estudante

Revista Brasileira de Ensino de F´sica, vol. 25, no. 2, Junho, 2003 ı 176

Atividades Experimentais no Ensino de F´sica: ı Diferentes Enfoques, Diferentes Finalidades
Experimentals activities in Physics teaching: Differents approaches, differents objectives

Mauro S´ rgio Teixeira de Ara´ jo e u
Centro de Ciˆ ncias Exatas e Tecnol´ gicas, Universidade Cruzeiro do Sul e o
Av. Dr. Ussiel Cirilo, 225 CEP 08060-070, S˜ o Paulo, SP a e-mail: [e-mail]

Maria L´ cia Vital dos Santos Abib u Faculdade de Educacao, Universidade de S˜ o Paulo
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Av. da Universidade, 308 CEP 05508-900 S˜ o Paulo-SP a e-mail: [e-mail]
Recebido em 29 de novembro, 2002. Manuscrito revisado recebido em 16 de abril, 2003; Aceito em 17 de abril, 2003.
Nesse trabalho foi analisada a producao recente na area de investigacoes sobre a utilizacao da experimentacao
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como estrat´ gia de ensino de F´sica, com o objetivo de possibilitar uma melhor compreens˜ o sobre as diferentes e ı a possibilidades e tendˆ ncias dessas atividades tendo em vista subsidiar o trabalho de professores e pesquisadoe res do ensino no n´vel m´ dio. A an´ lise dos dados teve como referˆ ncia os trabalhos publicados entre 1992 e ı e a e
2001 na Revista Brasileira de Ensino de F´sica (SBF), em seu encarte F´sica na Escola e tamb´ m no Caderno ı ı e Catarinense de Ensino de F´sica (UFSC). Foram investigadas a area tem´ tica das publicacoes e diversos ası
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pectos metodol´ gicos relacionados com as propostas de atividades experimentais, como a enfase matem´ tica o ˆ a empregada, o grau de direcionamento das atividades, o uso de novas tecnologias e a relacao com o cotidiano. Os
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resultados obtidos revelaram que a experimentacao continua sendo tema de grande interesse dos pesquisadores,
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apresentando essa estrat´ gia ampla gama de enfoques e finalidades para o ensino de F´sica. e ı
In this paper were analysed the recent