ATPS Psicologia na educa o 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CURSO DE PEDAGOGIA
2º SEMESTRE A – NOTURNO

ALEX LANFRANCO RA:8097910228 PG
ELIANE RODRIGUES FOGAÇA RA:8061777665 PG
GISLAINE RAMALHO SANTOS RA:8087871158 PG
JOSIELMA RAMOS DE SOUSA MENDES RA:8411159589 LT
LUZIA DALVA AYUZO IAMA RA:8691291831PG
RAPHAELLA DE ANDRADE SILVA RA: 8074829924 PG

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

OSASCO – SP 2014

ALEX LANFRANCO RA:8097910228 PG
ELIANE RODRIGUES FOGAÇA RA:8061777665 PG
GISLAINE RAMALHO SANTOS RA:8087871158 PG
JOSIELMA RAMOS DE SOUSA MENDES RA:8411159589 LT
LUZIA DALVA AYUZO IAMA RA:8691291831PG
RAPHAELLA DE ANDRADE SILVA RA: 8074829924 PG

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Pesquisas e resumo, do curso de Pedagogia/Letras no anhanguera de Osasco, entregue a disciplina de Psicologia da Educação para Prof. Nadine Vogel

OSASCO– SP
2014
Índice

Introdução

Teorias psicológicas e suas interações na pratica educacional
Psicanálise
Sigmund Freud- Afirmou que a natureza humana não é sempre racional e que as ações podem ser motivadas por fatores não acessíveis a consciência, ou seja, pelo inconsciente dava muita importância para a infância.
Carl Gustav Jung- Com abordagem Junguiana é reconectar o ser com sua sabedoria interior conexão com a multidimensionalidade, do ser humano, acreditava que todo ser tem de realizar o que existe nele em germe, a crescer, a completar-se, a desenvolver seu potencial.
Jacques Lacan- Para ele a Psicanalise é uma ciência e uma visão ou uma filosofia, psicanalise é uma pratica onde através do método da livre associação chegaremos ao núcleo do seu ser, mostrando o que o inconsciente se estrutura com a linguagem.
Visão pedagógica sobrea aprendizagem
Sigmund Freud- A educação enquanto veiculo dessa moral era seu agente propagador, portanto, sua reforma