fundamentos filosoficos

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

ATPS –Pedagogia
Disciplina: Psicologia da Educação
Profa. Maria Cristina Mesquita Barbosa
Tutor à distância: Jeniffer Otoni

Jackeline Rodrigues dos Santos – RA 8139734624
Maria Carla Severino da Costa – RA 7924683031
Ghgshghgghgdhdg – RA
Ghijhfiuhfuhuh - RA

Belo Horizonte / Minas Gerais
2013

INTRODUÇÃO
Descreva qual é o propósito da tarefa com parágrafos sucintos sobre os assuntos que serão abordados no trabalho, deve ser breve e escrita com palavras próprias.
A introdução é a parte inicial do trabalho, cuja finalidade é situar o leitor sobre o assunto a ser tratado, é onde se deve expor os objetivos e finalidades do trabalho, justificando a importância do assunto.

(Quantidade de páginas da introdução: até 1 página).

A natureza da filosofia seu ensino
Este artigo procura mostrar que a natureza da filosofia levanta dificuldades ao modo com esta disciplina é geralmente lesionada no Brasil. Argumenta-se que algumas das estratégias de ensino da disciplina resultam de uma incapacidade para assumir natureza aberta e especulativa da filosofia, e explica–se como se pode ensinar filosofia de modo que faça jus a sua natureza aberta. Palavra chave: Filosofia - Ensinar filosofia.
O problema do ensino da filosofia
Pode-se afirmar que a filosofia é uma disciplina em aberto, se resultados substanciais consensuais, são formas de apoucar a disciplina de denegrir ou subalternizar. Em qualquer caso, é importante declarar desde já que o caráter aberto da filosofia em nada diminui o seu valor cognitivo ou social, a sua seriedade acadêmica escolar, ou sua importância existencial. Em qualquer caso a instituição de ensino tanto a universidade como pré universitário, sobretudo preparados para ensinar aos estudantes os resultados consensuais substanciais das diferentes disciplinas das humanidades, das ciências da natureza ou da matemática. As instituições de ensino procuram