ATPS Didatica e Praticas de Ensino

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

Dourados – MS 09 Abril de 2014

Projetos Pedagógicos

Os temas que foram escolhidos pelos integrantes do grupo foram alimentação saudável, que abordava como é o jeito correto das crianças se alimentarem. Outro tema era identidade, que tinha como objetivo mostrar o nome e sobrenome, onde moramos e partes do nosso corpo. E por fim transito com objetivo conscientizar as crianças sobre a importância de respeitar as regras de transito, como atravessar a rua corretamente, sempre andar com cinto de segurança entre outros. Mais o projeto escolhido foi Brincando e Aprendendo, pelo fato de que o ser humano nasce e cresce com a necessidade de brincar, pois o brincar é uma das atividades de mais importantes na vida dos indivíduos. Por meio dessa Ação, ele tanto desenvolve suas potencialidades, como também trabalha com suas limitações, com as habilidades sociais, afetivas, cognitivas e físicas. O brincar é ainda uma forma de expressão e comunicação consigo, com o outro e com o meio. A brincadeira é considerada uma atividade universal que assume características peculiares no contexto social, histórico e cultural. O brinquedo é um objeto facilitador do desenvolver das atividades lúdicas, podendo ser utilizado em diferentes contextos, tais como, no brincar espontâneo, no momento terapêutico e no pedagógico. Na brincadeira a criança representa, cria, usa o faz de conta para entender a realidade que a cerca e vive o momento. Brincando, ela adquire o aprendizado essencial para a sua vida e por meio dessas atividades começa a desenvolver sua criatividade e sua habilidade para mudar o futuro podendo assim viver experiências que enriquecem sua sociabilidade. Durante todo o processo do desenvolvimento físico, social da criança muito bem explicado por Piaget, Vygotsky e Wallon, é importante destacar que os ambientes em que