ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR

Faculdade Anhanguera Educacional – Unidade Taboão da Serra
Curso: Pedagogia 2º Semestre
Disciplina: Projeto Multidisciplinar

Alunos: Ada de Moraes Wolcher – RA: 7327558735 Keli Cristina Favaro Menezes – RA: 7925685734 Luciana de Paula Leite – RA: 7924683225 Maria José Novais dos Santos – RA: 7584605850

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Projeto Multidisciplinar, sob orientação da Professora Tutora Presencial Luciana Braz Pereira.

Taboão da Serra, 01 de junho de 2014

Projeto e sua relação com transdisciplinaridade
"Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes.” (HERNANDEZ, 1998).
Para o professor o título de “transmissor de conteúdos” será alterado para facilitador pelo fato de transformar em um pesquisador o aluno, que por sua vez passa a ser o sujeito do próprio processo de ensino aprendizagem, que ocorre de forma ativa (não passiva), em relação aos conhecimentos sociais e à própria bagagem do estudante, para que isso ocorra, precisamos buscar uma educação dirigida para a totalidade do ser, enfatizando uma nova forma de trabalho, onde por meios de projetos tudo pode ser ensinado através de questionamentos, pesquisas, aulas temáticas e etc. A educação permanece historicamente presente na formação da sociedade, infelizmente muito mais no plano discursivo do que se fosse à prática, pois, depende de um modelo político e econômico mais engajado, que reconheça seu valor intrínseco na sociedade. Atribui-se conceito de qualidade aplicado à educação em duas vertentes: uma está relacionada à competitividade na medida em que entende o conhecimento como, um instrumento determinante do processo de inovação e transformação, sendo a inovação um elemento essencial para competir no mercado, a outra relaciona a qualidade com o compromisso de que a educação