ATPS Avalia o Psicologica II

NTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo a realização as duas primeiras etapas solicitadas na ATPS, que consiste em um resumo das principais ideias dos artigos tomados como base, citados nas referencia, juntamente com as impressões pessoais desse grupo, previamente discutidos.

ETAPA 1

Resumo do artigo: “As técnicas de exame psicológico ensinadas nos cursos de graduação de acordo com os professores”. (Irai Cristina Boccato Alves; João Carlos Alchieri; Keila Cristina Marques.). Jan./Jun.2002.

Com a mudança da lei de Diretrizes e Bases da Educação e das mudanças ocorridas dos cursos de Psicologia, onde se regulamenta a profissão de Psicólogo, a utilização de métodos e técnicas psicológicas, entre os quais estão incluídos os testes psicológicos, constitui a única função privativa do psicólogo, o artigo realiza um estudo amplo que avalia o ensino das técnicas psicológicas que devem ser ensinadas durante o curso, visando o amplo campo de atuação do psicólogo e das inúmeras técnicas de avaliações psicológicas. Por meio, de opiniões de professores referentes às técnicas que eles consideram importantes na formação e da criação de uma base de conhecimento básicos das técnicas dos profissionais a serem formados, como já destacava Jacquemin em 1995, “a necessidade urgente de se definir, em nível nacional, uma programação mínima que todo psicólogo deveria conhecer” (p. 19).
O artigo levanta várias problemáticas referentes ao assunto. As principais preocupações discutidas nesses artigos e nos Congressos da área são referentes a: quais testes devem ser ensinados, quantas disciplinas são necessárias, como ensinar, como devem ser desenvolvidas as atividades práticas, quem deve ser o sujeito da prática, qual o papel do monitor, qual deve ser o número máximo de alunos por turma, qual a bibliografia utilizada, etc. Em pesquisa destinada a conhecer a visão dos alunos do Curso de Psicologia, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, sobre a utilização dos testes