Aspectos psicologia

Contradição fundamental do projecto de Wundt:
A preocupação por um paradigma de ciência positivista (factos, experimentação, medidas), mas o objecto de estudo era a consciência (processos mentais que acompanhavam a excitação fisiológica) e o método era a introspecção.

Diz-se que a Psicologia ainda se encontra no estado pré-paradigmático porque se assiste a uma alteração constante de escolas de pensamento, cada uma contrária à escola anterior, sem que haja ainda uma que tenha unido as posições acerca da Psicologia.

A Persistência de Grandes Dicotomias na Evolução e Confronto das “Escolas” de Pensamento da Psicologia

- Dicotomia principal: INATO/ADQUIRIDO

Hereditariedade/Meio Natureza/Cultura Interno/Externo Natureza/Educação Biológico/Social

(Relacionar com Inatismo vs. Empirismo)

Ex: Gestaltismo e Psicanálise de Freud privilegiam o inato. Behaviorismo privilegia o adquirido.

- Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE

(Relacionar com Mecanicismo vs. Organicismo)

A evolução é um processo gradativo, contínuo, quantitativo? Sim, dizem os behavioristas e os psicólogos da aprendizagem social. Não, dizem Freud ou Piaget: a evolução é um processo descontínuo que leva a estádios qualitativamente diferenciados, que implicam reorganizações.

- Dicotomia ESTABILIDADE/MUDANÇA

(Relacionar com a diversidade de variantes da dicotomia Inato vs. Adquirido e com a dicotomia Individual vs. Social)

Psicólogos de infância e da adolescência tendem a valorizar a mudança nessas fase e, opostamente, a estabilidade na idade adulta. Mas, a capacidade de adaptação permanente não é um dos traços específicos mais distintivo dos seres humanos?

- Dicotomia INDIVIDUAL/SOCIAL

(Outra dicotomia dominante que é transversal a todas as dicotomias) (Relacionar com Idealismo vs. Materialismo Dialéctico e com Inato vs. Adquirido)

A persistência destas dicotomias nos vários modelos