As teorias que circundam o letramento e a escrita

Neste texto pretende-se mostrar a importância da leitura, da escrita, do letramento, considerados como práticas sociais e utilizados pelos membros de uma sociedade, como instrumento de inserção nessa mesma sociedade, independentemente da classe social a que pertençam e do seu nível de escolarização.

São feitas algumas considerações a respeito da escrita e da leitura e destacados os tipos de letramento, procurando mostrar a relação entre letramento, alfabetização, escolarização, oralidade e escrita e o papel da escola no processo de ensino e aprendizagem dessas práticas indispensáveis à vida de todas as pessoas.

Pretende-se também falar a respeito da multimodalidade e da importância de se estudar e analisar as várias linguagens encontradas nos textos e nos gêneros textuais, principalmente os midiáticos, salientando-se que esses estudos da multimodalidade são recentes no Brasil.

Estudaremos um texto multimodal utilizado por um livro didático do ensino fundamental, analisando a proposta de interpretação desse mesmo texto, e fazendo algumas considerações a respeito da leitura desse mesmo texto, numa perspectiva multimodal, estabelecendo-se uma relação entre letramento e multimodalidade, já que os textos multimodais estão por toda parte e precisamos ser capazes de ler essas mensagens que se utilizam de múltiplas linguagens na sua produção.

Na conclusão chama-se a atenção para a necessidade de a escola rever a sua prática com relação à leitura e à escrita, considerando que estamos vivendo numa sociedade cada dia mais visual e, considerando ainda que o letramento, (visual ou não), tem relação direta com a organização social das comunidades e, em conseqüência disso, com a organização dos gêneros textuais, e essas práticas devem servir para que o aluno, através delas, chegue à condição satisfatória de letramento para inserir-se na sociedade onde