As teorias da educação

ESTUDO DO PARÁGRAFO Os textos em prosa, sejam eles narrativos, descritivos ou dissertativos, são estruturados geralmente em unidades menores, os parágrafos, identificados formalmente por um ligeiro afastamento de sua primeira linha em relação à margem esquerda da folha, ou seja, são sinalizados por um recuo de entrada de parágrafo.
Os parágrafos possuem extensão variada: há parágrafos longos e parágrafos curtos. O que vai determinar sua extensão é a unidade temática, já que cada idéia exposta no texto deve corresponder a um parágrafo. Segundo Othon Garcia (1978, p. 203),

O parágrafo é uma unidade de composição, constituída por um ou mais de um período em que desenvolve determinada idéia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. O parágrafo é uma unidade de composição, uma microestrutura de uma totalidade, o texto. Estruturalmente, os parágrafos são blocos ou parcelas de texto que estabelecem seqüência de informações, mantendo a unidade de sentido. Os parágrafos, à semelhança das orações que os compõem, mantêm relações de sentido entre si. Por isso, os parágrafos têm funções importantes em relação à coerência do texto: eles contribuem para assegurar a unidade e para possibilitar a progressão das idéias.
Nas dissertações, os parágrafos são estruturados a partir de uma idéia que normalmente é apresentada em sua introdução, desenvolvida e reforçada por uma conclusão. É claro que essa divisão não é absoluta. Dependendo do tema proposto e da abordagem que se dê a ele, ela poderá sofrer variações. Mas é fundamental que você perceba o seguinte: a divisão de um texto em parágrafos (cada um correspondendo a uma determinada idéia que nele se desenvolve) tem a função de facilitar, para quem escreve, a estruturação coerente do texto e de possibilitar, a quem lê, uma melhor compreensão do texto em sua totalidade. |

Importante: O parágrafo pode ser descritivo,