AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS

Artigo
As novas Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramentas pedagógicas
Elizângela de Paiva Leite

As novas tecnologias da informação e da comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões da nossa vida. Fazemos parte de uma revolução tecnológica, onde os avanços alavancam modificações significativas também na Escola, uma vez que esta está inserida em um contexto social, político e cultural determinante na formação integral do ser humano. É notório o fato de que, diante desse novo quadro, os educadores apresentem certa resistência à inovação tecnológica, e há razões culturais, sociais e políticas para essa atitude.
Isto é preocupante, pois, nesta Escola inovada, o papel do professor é fundamental. De acordo com a sua atuação, ajudará o aluno a atribuir significados às mensagens e informações recebidas, das mais diversas formas. É certo que os recursos tecnológicos devem ser utilizados como mais uma ferramenta na construção de conhecimentos, e o professor deve reconhecer que faz parte desse processo, gerando autonomia e facilitando a construção de aprendizagem. Essa Escola inovada busca a educação básica de qualidade para todos. O contato e uso adequado das tecnologias ampliam o horizonte de educadores e educandos, e acena para novas possibilidades pedagógicas. Atualmente a maioria das escolas estão equipadas em termos de tecnologias, com vistas na melhoria da qualidade do ensino. Hoje, temos uma
Escola que, há menos de vinte anos, não acreditávamos ter: equipada com laboratórios de informática e com internet, com receptores, TV, DVD, filmadoras, data show, entre outros.
Sabemos que as mídias, por si sós, não são suficientes, no sentido de trazer contribuições pedagógicas. As mídias não são determinantes do processo educativo, pois necessitam da ação e reflexão humanas. Os benefícios das tecnologias, na esfera educacional, devem ajustar-se às necessidades de determinado projeto político-pedagógico,