As ciencias sociais e o processo historico

ROTEIRO: VEMPRARUA. 1. Abertura do vídeo:
Várias fotos rápidas dos movimentos que serão apresentados e #VEMPRARUA em todas as línguas. Inglês(come to street) Espanhol(llegado a la calle) Francês(venir à la rue) Chinês(來到街道)
2. Sequencia dos depoimentos:
1. Michely: movimento do México. ( falas rápidas apresentando o que foi o movimento no México e a participação).
2. Thaís: movimento na Franca. ( fala rápida apresentando o que foi o movimento na Franca e a participação).
3. Pablo: ditadura militar.( fala rápida apresentando o que foi o movimento no Brasil e a participação).
4. Leví: movimento nos Estados Unidos.( fala rápida apresentando o que foi o movimento nos Estados Unidos e a participação).
5. Pérola: movimento na China.(fala rápida apresentando o que foi o movimento na China e a participação).
6. Vanessa: movimento no Peru.( Fala rápida apresentando o que foi o movimento no Peru e a participação). OBS: Cada aluno irá falar de acordo com o idioma do país representando, logo haverá legendas em português.
3. Direção das câmeras:
As câmeras estarão direcionadas para os alunos, da cintura para cima, ficaremos posicionados do lado direito para que as imagens dos movimentos de cada país esteja passando atrás.
4. Intervalos de cada fala:
Para identificar cada movimento, aparecer uma legenda no canto esquerdo do vídeo com nome do movimento e ano. Nos intervalos de cada depoimento será apresentada uma tela preta bem rápida! 5. Tempo dos depoimentos:
Os depoimentos terão de 20 a 25 segundos, os alunos estarão com uma vestimenta preta ou branca.
6. Músicas:
O fundo musical de cada depoimento será de acordo com o país que cada aluno vai apresentar, músicas marcantes de cada país. Junto as músicas terá ruídos como de sirene, bombas, buzinas.
7. Final do Vídeo
No final do vídeo cada um vai falar vem pra rua na língua que esta representando Edição
1- Na abertura do vídeo passará varias imagens