AS AVENTURAS DE SER CRIANÇA: ATIVIDADES DE PINTURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

I ENCONTRO ANUAL DO PIBID E SEMINÁRIO PRODOCÊNCIA 2014

AS AVENTURAS DE SER CRIANÇA: ATIVIDADES DE
PINTURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA
APRENDIZAGEM
Bruna Rafaela Lima Santos¹, Ednízio Domingos da Silva¹, Jaqueline dos Santos Nascimento¹, Joelma
Reis Campo Amancio¹, Maria Andreza Silva Santos¹, Ana Angélica Pinheiro de Azevedo², Maria Inêz
Oliveira Araujo³
1

Bolsista Iniciação à Docência/Voluntário.
2
Bolsista supervisor.
3
Coordenador da Área/Orientandor.
Área PIBID/PRODOCÊNCIA [e-mail] INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo relatar as atividades realizadas durante a semana da criança na Escola Estadual Professor Francisco Portugal, situada na Praça Major
Edeltrudes Teles, Nº 4, Conjunto Augusto Franco, no bairro Farolândia, na cidade de Aracaju/Sergipe. As atividades tiveram como princípios o incentivo e a valorização da exploração artística de cada aluno e de seus colegas; proporcionar o contato desses alunos com a técnica de pintura com esponja; realizar pintura facial nos alunos proporcionando momentos de cultura e lazer, discorrendo também sobre o processo de aprendizagem na realização de atividades com pintura facial e pintura com esponja. Diante da necessidade de vivenciar o lazer como direito social de maneira lúdica e crítica. Com o intuito de desenvolver o crescimento social e pessoal dos alunos. Através das atividades artísticas proporcionando momentos de cultura e lazer.

METODOLOGIA
As atividades foram desenvolvidas em forma de rodízio ficando dois a três bolsistas responsáveis por cada sala, sendo que o aluno participava de cada atividade durante 40 minutos. EX:
Enquanto a turma do 1º ano estava participando da oficina de pintura facial a do 2º ano estava na Oficina de pintura com esponja. CONCLUSÕES

RESULTADOS E DISCUSSÕES
O resultado sinalizou que atividades desse tipo estimulam a criatividade dos alunos e auxilia na formação, visto que eleva a autoestima e o contato com a arte em