artigos cientificos de educacao fisica

 3• Aula
 GINASTICA GERAL
Professor Mestre Tadeu Cardoso de Almeida

 METODOLOGIA: POSSIBILIDADES
E SUGESTÕES
 A GINÁSTICA NA ESCOLA HOJE

Ginástica na Escola: Se retomarmos os conceitos apresentados a respeito da ginástica, podemos perceber que ela está presente em quase todas as manifestações da Cultura Corporal de Movimento existente nas escolas.

Os alunos na Escola:
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Correm
Andam
Saltam
Lançam
Arremessam
Rebatem

Ginástica Competitiva
Seletiva – para os mais aptos e habilidosos

Ginástica Escolar
Não – seletiva- permite a co-participação de todos

Competitiva

Participativa

Seqüência de movimentos obrigatórios Criação e elaboração de movimentos e seqüências não-oficiais – exploração da criatividade

Ginástica Competitiva
Espaço específico para a realização dos movimentos

Movimentos e aparelhos específicos – masculino e feminino – objetivos específicos

Ginástica Escolar
Livre utilização dos espaços alternativas: pátios, gramados, quadras, salas de aula

Movimentos e aparelhos livre tanto para o masculino como para o feminino – objetivos em comum exemplo: Fita

Resultado – performance máxima Resultados – performance possível
Processo de aquisição de novos movimentos e conhecimentos.
Permite a transformação e recriação.

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Os gregos utilizaram-se de todas essas habilidades também como forma de educação.
Os métodos ginásticas sistematizam tais conhecimentos e estes tornam-se elementos de controle social.
E hoje, como tratar essas habilidades na escola, de que maneira transformar as informações que o aluno já tem em conhecimento?

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E quanto à apresentação dos conteúdos, continuaremos perguntando: Esporte na escola, mas é só isso, Professor? ( RANGEL BETTI, 1995).

A ginástica, como a entendemos hoje, pouco espaço tem no ambiente escolar brasileiro, o esporte é o conteúdo mais desenvolvido e praticado. 

A REALIDADE