Artigo de aldeneide - analfabetismo funcional

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FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS

ALDENEIDE SOUSA CARDOSO

ANALFABETISMO FUNCIONAL: O OBSTÁCULO DA EDUCAÇÃO

Valença-BA
2010
ALDENEIDE SOUSA CARDOSO

ANALFABETISMO FUNCIONAL: O OBSTÁCULO DA EDUCAÇÃO

Artigo apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de Graduação em Letras da Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), sob a orientação daProfa. Me. Dislene Cardoso de Brito da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso (TCC II).

Professor Orientador: Prof. Me. Wagner Ribeiro de Carvalho.

Valença-BA
2010

ANALFABETISMO FUNCIONAL:
O obstáculo da educação

Aldeneide Sousa Cardoso[1]

Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a importância da leitura eletramento na escola para a formação do individuo na sociedade letrada. A pesquisa é parte de uma reflexão sobre a importância do ato de ler na sociedade atual e uma discussão sobre resultados de exames de proficiência e pesquisas realizadas (INAF), em Língua Portuguesa e leitura no Brasil nos últimos anos. A pesquisa busca compreender a existência de um Brasil que passou muito tempo em sala de aula e saisem ter aprendido a lição. Partindo da reflexão de alguns autores e pesquisas sobre a importância do ato de leitura e interpretação de textos autênticos, que possam dar acesso a uma sociedade letrada. Mais do que expor teorias este trabalho tem o escopo de facilitar uma reflexão sobre estas pessoas que precisam dominar as ferramentas da leitura para se expressarem e serem ouvidas. Fundamentam-seos argumentos em escritores, pedagogos e pesquisas que buscam compreender a importância da leitura para formação do cidadão como crítico-reflexivo e sua inserção numa sociedade letrada. Espera-se que a reflexão dos mestres ajude ao educador a reforçar sobre a importância da linguagem e escrita como ferramenta da cidadania.

Palavras- chave: Analfabetismo Funcional. Educação. Leitura. Sociedade.Abstract

This paper aims to present a reflection on the importance of reading and literacy in school for the training of the individual in a literate society. The research is part of a reflection on the importance of the act of reading in today's society and a discussion of results of proficiency tests and researches (INAF), and reading in Portuguese in Brazil in recent years. The researchseeks to understand the existence of a Brazil that has spent much time in the classroom and out without having learned the lesson. Starting from the reflection of some authors and research on the importance of the act of reading and interpretation of authentic texts, which can give access to a literate society. More than theories explain the scope of this paper is to facilitate a reflection onthose people who need to master the tools of reading to speak and be heard. Arguments are based on writers, educators and research seeking to understand the importance of reading to the formation of the citizen as a critical-reflexive and its place within a literate society. It is expected that the reflection of the teachers help the educator to reinforce the importance of language and writing as atool of citizenship.

Keywords: Functional Illiteracy. Education. Reading. Society.

Introdução

O presente artigo tem como temática o analfabetismo funcional no âmbito da educação brasileira. Busca-se analisar a formação desse processo, as consequências e possíveis formas de trabalho para que possibilite a busca de estratégias para erradicação desse mal que abarca a educação. Para estapesquisa mostra-se o quanto é importante buscar soluções e alternativas para melhorar o ensino da leitura na escola.

Sabe-se que o analfabetismo funcional está presente em todo o mundo, em todas as regiões e em todos os segmentos sociais. Com base nas pesquisas realizadas pelo INAF/Brasil, foi possível desenvolver uma pesquisa com maiores detalhes sobre a questão do analfabetismo funcional que...
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