Artigo cientifíco sobre sujeito

INTRODUÇÃO

O artigo aqui apresentado tem como objetivo expor um ponto de vista mais amplo e uma explicação menos subjetiva sobre um tema que é de extrema importância para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa. Sabe-se que a língua é de grande complexidade e de difícil entendimento tanto para crianças, jovens, adultos e, se a mesma não for ensinada de maneira clara e objetiva, provavelmente contribuirá para que os estudantes tenham problemas relacionados a entendimento, interpretação e produção textuais, haja vista a gramática ser a base de organização das idéias, a sua não assimilação acarretará problemas futuros para os estudantes. No que diz respeito à gramática, uma grande parcela dos alunos tem dificuldades no seu entendimento, pois já que a Língua Portuguesa conta com um sem número de detalhes, existem muitas regras e exceções, as definições, muitas vezes, são apresentadas de forma que dificultam o entendimento do aluno e não como meios teóricos para que eles consigam alcançar uma compreensão exata do assunto que é abordado.
No meio escolar, um dos assuntos de grande dificuldade entre os alunos que cursam o ensino fundamental e médio é a análise sintática. Esta, por necessitar de um amplo conhecimento da morfossintaxe, nem sempre, é apresentada com clareza pelos professores já que as definições dadas pelos gramáticos, em algumas ocorrências, são generalizadas, pois para que se possa analisar sintaticamente uma frase, é essencial saber classificar as palavras e entender em quais termos elas podem ser colocadas e que uma mesma palavra pode figurar em diferentes sintagmas, nas diferentes estruturas frasais com diferentes valores morfossintáticos. Por esse motivo, o artigo se faz no intuito de suscitar um debate sobre as definições dadas pelos estudiosos que deveriam atribuir ao sujeito e ao predicado, maior especificidade na sua elaboração.

DESENVOLVIMENTO

É notório que, há uma clara inconsistência nas definições de sujeito e predicado que