Apresenta o1 Cultura Indígena

MÉTODOS E TECNICAS DE ALFABETIZAÇÃO
Curso: qualificação em Pedagogia em nível de graduação Disciplina: MÉTODOS E TECNICAS DE
ALFABETIZAÇÃO
GRUPO:
Werlen Farias Correa
Joserlândia Ferreira do Carmo
Maria José Gonsalves
Edno Rodrigues Félix
Eliceria Buffon Franco
Nivia Silva Rego

TEMA:
A Proposta Pedagógica de Emília Ferreiro

Utiliza

o método da exploração critica;
Investiga o desenvolvimento da leitura escrita do ponto de vista do sujeito que aprende; Evidencia a escrita tal qual a vê,tal como entende os problemas tal qual os propõe para si;
Restitui a língua escrita ao seu caráter de objeto social;
Múltiplos objetos sociais que são portadores da escrita;

Segundo Ferreiro “O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem duvida, em um ambiente social. Mas as praticas sociais assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças.”. Atualmente, muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica.
 De acordo com suas experiências com crianças, Ferreiro, esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial. Restituir a língua escrita e seu caráter de objeto social;
 Desde o inicio (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível; Permite-se e estimula-se que a criança tenham interação com a língua escrita, nos mais variados contextos; 

A autora defende que, de todos os grupos populacionais as crianças são as mais facilmente alfabetizáveis e estão em processo continuo de aprendizagem, enquanto Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio; - Não se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreendera a relação entre a escrita e a linguagem.
Não se pode imediatamente, ocorrer correção gráfica nem correção ortográfica. Entretanto no processo de alfabetização inicial, nem sempre esses critérios são utilizados. Sabemos que os professores ensinam da