APRENDIZAGEM E CONTROLO MOTOR

Objetivo.
O inicio de todo processo de coordenação motora, é importante saber a forma que nosso corpo reage quando criança, entender a forma de desenvolvimento, posturais e locomotores de um bebê. Estudos que desenvolve estímulos específicos para cada habilidade motora rudimentar são essenciais para a aprendizagem motora. Conceito-chave
O domínio das habilidades motoras rudimentares da primeira infância é reflexo do controle motor e da competência motora crescentes, proporcionados por fatores intrínsecos à tarefa, ao ambiente e ao indivíduo Estágio de inibição de reflexos O estágio de inibição de reflexos, essencialmente, começa desde o nascimento, quando o recém-nascido é bombardeado por estímulos visuais, auditivos, olfativos, táteis e cinéticos. Estágio de pré-controle
Situa-se aproximadamente no período entre o primeiro e segundo aniversário. Nesse estágio, o bebê começa a obter maior controle e precisão no movimento. Ambientes que forneça inúmeras formas de estímulos são essenciais para o desenvolvimento do bebê ESTABILIDADE A estabilidade é a mais básica das três categorias de movimento, porque todo movimento voluntário envolve um elemento de estabilidade. Os princípios do Movimento e da Estabilidade são os princípios físicos sob os quais os humanos se movem, a sua maioria partilha restrições individuais semelhantes, dois braços, duas pernas e postura ereta, partilham também um ambiente que tem características previsíveis como a gravidade, sendo esta a mais relevante. Controle da cabeça e do pescoço.
Ao nascer, o bebê tem pouco controle da cabeça e dos músculos do pescoço. Se o bebê for mantido na posição ereta pelo tronco a cabeça cairá para frente ou para trás. No final do primeiro mês, o bebê ganha controle sobre esses músculos e é capaz de manter