Aprendizagem e atenção

UEFS
Universidade Estadual de Feira de Santana

Fichamento:
Aprendizagem e Atenção

Thalita de Farias C. Costa

Feira de Santana – Bahia
13/08/2012

Texto: Aprendizagem e Atenção No texto, aprendizagem e atenção, a autora comenta sobre a importância da atenção ao assimilar uma tarefa ou executá-la, seja numa situação simples ou complexa. Ela direciona esse pensamento a vários exemplos como, “detectar o momento de retirar um bife da frigideira ou apertar um botão para interromper o curso de um míssil, como para acompanhar a exposição de um professor sobre o pensamento marxista ou para operar um foguete”. A atenção é imprescindível, deve acontecer antes do inicio da reação a ser aprendida ou transmitida e deve continuar a existir essa reação para reter na memoria conhecimentos e impressões ao longo do tempo. Como aborda no texto, “sendo tão relevante e tão frequente a necessidade de atenção, seria de esperar um grande empenho de pesquisadores em estuda-la.” Porém, isso não ocorre. Por quê? Deve-se ao fato de ser uma questão complexa e difícil, afastando assim, muitos dessa área de pesquisa. Embora, se fale muito sobre atenção e sua importância para aprendizagem, não a conhecemos de fato. O conceito de atenção é amplo e pode haver controvérsias devido a circunstâncias a partir da seleção de fenômenos sensoriais. Como não conseguimos responder a todos os aspectos que nos cerca, nós respondemos apenas as características selecionadas, com isso, usa-se a concepção de atenção para explicar a ocorrência dessa seletividade. Por esta razão, alguns autores considera desnecessário utilizar o conceito de atenção. Ao referirem-se a atenção, os autores apoiam-se com um denominador comum chamado estimulo. Então tomemos o estudo do controle dos estímulos que de alguma forma, ele controla o comportamento. Dentre os autores que defendem esta preposição, estão os behavioristas de um modo geral. Como citado no texto, “Terrace (1966), revendo