PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM OU FALTA DE ATENÇÃO? PROBLEMATIZANDO O FRACASSO ESCOLAR

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM OU FALTA DE ATENÇÃO? PROBLEMATIZANDO O FRACASSO ESCOLAR

Marisléia Benck Araújo
RA 414106406 [e-mail] Orientadora: Prof.ª Márcia Moreira Pereira

Resumo: O presente trabalho aborda a questão da baixa aprendizagem nas escolas regulares de educação básica, uma vez que, em diversas situações os discentes se deparam com dificuldades para avançar em seus estudos e os docentes não tem meios para reconhecer, compreender e auxiliá-lo quando necessário. Hoje é possível, por meio da pesquisa identificar muitos prismas conceituais e uma busca por novos saberes no processo de ensino aprendizagem, além de valorizar a amplitude do fenômeno educacional e mais intensamente a relação do sujeito e seu aprendizado uma forma de auxiliar aos docentes a identificarem alguns problemas que surgem no decorrer do ano letivo, e muitas vezes não se tratam de questões congênitas, mas situações simples que podem ser solucionadas em sala de aula, visando superar o fracasso escolar, visto que em algumas situações o aluno, por não compreender porque não consegue seguir o ritmo de seus colegas sente-se desmotivado, deslocado e não pertencente a um grupo, muitas vezes, após tentativas negativas pensa em desistir da escola. Ao identificar esses problemas, congênitos ou não, o professor pode, caso necessário, encaminhar o aluno para classes especiais ou até mesmo pedir ajuda do professor de classe de apoio na compreensão dos caso de alunos com problemas de aprendizagem que não são congênitos.

Palavras-Chave: Aprendizagem. Fracasso Escolar. Educação. Ensino.

Introdução

Na sociedade atual o indivíduo necessita ser escolarizado para que consiga alcançar o sucesso, tanto profissional como pessoal. A pessoa que não alcança o modelo de escolarização; seja por dificuldades de aprendizagem, pessoais, etc; encontrará obstáculos que a própria condição de não escolarizado vai impor. Partindo dessa premissa, os estudos de práticas da Educação