Aprendizagem Escolar

O desempenho dos alunos em nossas escolas é algo que nos inquieta, o qual nos provoca vários questionamentos, estes, que nos permitem que possamos nos interrogar constantemente: nossos alunos sabem pensar? Sabem fazer? E sabem decidir?
Esses questionamentos nos permitem observar sobre as condições objetivas das nossas escolas, se realmente estamos dando condições a nossos alunos para que se tornem cidadãos críticos, que promovam a justiça, a igualdade, a liberdade, a autonomia, em uma sociedade que clama por justiça nesse país. Nossos educadores precisam se libertar, se desligar, se desvencilhar da educação retrógrada, seguindo conceitos e primícias, paradigmas, ditadas por aqueles que detém o interesse e de que a sociedade se torne, alienada, fruto de dominação, com cidadãos que não pensam, não sabem fazer e não sabem decidir. Pois, é na escola que deve começar a educação para uma cidadania consciente e ativa. Ante os múltiplos desafios do futuro, a educação surge como um triunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais de paz, da liberdade e da justiça social. (DELORS,2001, p 11).
A escola precisa estar inserida num meio onde o conhecimento seja construído, ou seja, dar condições para que o aluno construa o próprio conhecimento. Notamos em nossa conversa , com os professores de nossa escola, que muitas vezes levamos tudo muito prontinho para nossos alunos, não forçamos eles a pensarem, refletirem criticamente, e eles com isso, se desmotivam e não constroem o conhecimento, o qual em pouco tempo é esquecido e apagado de sua memória. O professor educador precisa animar, incentivar, e facilitar de várias formas e métodos que o aluno pense, que saiba pensar! Que saiba agir por si próprio, que seja independente.
Na época em que nos encontramos, é inadmissível que em nossas escolas possam se formar