Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L. S. Shulman

Disciplina
IDENTIDADE DO PROFESSOR, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA
Código da Disciplina 90047222

Questões sobre o texto 1: Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L. S. Shulman Maria da Graça Nicoletti Mizukami

1. A pesquisa sobre os professores e o ‘paradigma perdido’= Professores e sua formação

Responsáveis:

1.1 Como o comportamento do professor pode influenciar no aprendizado do aluno?
R: Considerando que cada professor possui suas próprias crenças, pensamentos, teorias pessoais, evidentemente suas ações e práticas em sala de aula serão resultado desse conjunto de características que constituem o ser humano. O professor afeta e influencia seus alunos pois o que somos quanto pessoa reflete no modo como exercemos o ensino, sabemos que os métodos levados em consideração para a formação do processo ensino aprendizagem é individual de cada educador baseado no seu conhecimento específico e pedágico.

1.2 Quando o conteúdo específico da disciplina é ignorado, como ele afeta a vida em sala de aula?
R: Como poderemos transformar o nosso conhecimento em conteúdos escolares capazes de serem compreendidos pelos nossos alunos, se ignorarmos o conteúdo específico da disciplina? Devemos transformar o nosso conhecimento específico em uma disciplina em ideias compreendidas por todos. O professor deve dar luz a ideias simples de fácil compreensão oferecendo exemplos, analogias ou metáforas, utilizando demonstrações que possam elucidar e ampliar os horizontes dos alunos.

1.3 Partindo do princípio que um bom professor precisa ter conhecimentos específico, pedagógico do conteúdo e curricular, o que pode acarretar a ausência de um deles?
R: A ausência de um desses importantes elementos afetará diretamente os nossos alunos, prejudicando assim a sua aprendizagem ou aprendendo de forma equivocada, já que essa base de conhecimento engloba compreensões, conhecimentos, habilidades e disposições para que o