Aprendizado de língua inglesa

Introdução

Este portifólio é a aprendizagem adquirida no Módulo – Fundamentos de Ensino de Língua Inglesa e Literatura, composto pela seguinte Unidade Didática: Fundamentos Pedagógicos, Métodos e Abordagens de Ensino de Língua Inglesa. È uma exigência do processo avaliativo do Curso de Letras e tem como objetivo exercitar-me na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos valores. Dessa forma, este estudo está organizado por itens que caracterizam as unidades didáticas no corpo de “Desenvolvimento” e “Considerações Finais” que apontam à compreensão dos conhecimentos socializados de forma geral, indicando a aprendizagem adquirida.

Aula 1 – EMOÇÃO E APRENDIZAGEM

Atividade pág.: 83

2. Esta palavra inglês vem seguindo a minha trajetória desde que eu iniciei a 5ª série do ensino médio, onde eu passei a ouvir e estudar sobre esta língua, estudar que eu digo, era aquele estudo de inglês bem básico, de escola estadual que a professora ensinava do modo dela, com uma pequena explicação e pronto. Tudo se resumia no verbo to be, exercícios, exemplos e pronto alunos podem começar a fazer, e assim seguiu até o colegial, onde a professora contornava a matéria com alguns textos e exercícios. Eu lia do meu jeito, fazia os exercícios tentando compreender a língua, mas não me interessei em me aperfeiçoar no estudo desta língua. E hoje estou cursando a faculdade de Letras, e no segundo e terceiro módulo me deparei com o inglês novamente. No começo não me interessei muito, mas depois fui ficando mais atenta às aulas, e comecei a me interessar sobre a língua inglesa e as aulas, e hoje posso dizer que já estou mais familiarizada com o inglês.

Aula 2 – METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUAS

Atividade pág.: 95

2. Considerando o meu período de estudo em inglês com LE no ensino médio e agora na faculdade, ou seja, no curso de