Análise Livro Didático

Fichamento sobre o 11º capítulo “Tempo presente no ensino de história: o anacronismo em questão”. do livro “Qual é o valor da história hoje?”.

I – Referência bibliográfica
MONTEIRO, Ana Maria. “Tempo presente no ensino de história: o anocronismo em questão”
Rio de Janeiro; Editora FGV, 2012; P. 194 – 214.

II – Informações sobre o autor(a) quem é o autor? Qual a formação? O que ele estuda?
Ana Maria Ferreira Costa Monteiro faz parte do programa de pós- graduação em educação da PUC – Rio. Obras/Artigos: Ensino de história e História da educação: um diálogo necessário e profícuo.
MONTEIRO, A.M.F.C. Ensino de História: entre saberes e práticas. Tese de
Doutorado. Doutora em educação e mestre em história, linha de conhecimentos didática, ensino de história, saberes docente, e Coordenou o sub-projeto PIBID História da UFRJ de maio 2013 a fevereiro de 2014.

III – Tema
O texto de Monteiro aborda aspectos da sociedade contemporânea, na qual busca fazer uma compreensão abordando o tempo presente ensino de história.

IV – Problema \pergunta
O texto focaliza bastante, para que seve a história, e para que estudar o passado, E como deve ser discutido, pois um assunto que deve ser discutido com cautela pelos professores em sala de aula.

V – Objeto de estudo (delimitado espaço\ tempo)
Propagando o ensino de história e o contexto pedagógico nas escolas e universidades.

VI – Objetivo/pretensão
A autora nos propõe a uma reflexão de como e para que seve estudar história nos dias atuais.

VII – Qual a opção teórica e metodológica
Utiliza citações de professores, pesquisadores e historiadores em seus argumentos.

VIII – Fontes:
HASSEN, João Adolfo. Para uma poética da história (Prefácio). In: REIS. J.C.
História, a ciência dos homens no tempo. Londrina: Eduel, 2009. P.16.
MONTEIRO, Ana Maria. JornRussen. What is the meta – history?
Approaching a comprehensive theory of historical studes. In: Workshop do programa de pós – graduação em