Análise do livro didático

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE- RN
UNIVERSIDADE DO RIO GRANDE DO NORTE-UERN
CAMPUS AVANÇADO “PROFESSORA MARIA ELISA DE ALBUQUERQUE MAIA” – CAMEAM

ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTI CO EM LÍNGUA PORTUGUESA

PAU DOS FERROS
2014

ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO EM LÍNGUA PORTUGUESA

Relatório apresentado a Disciplina Lingüística II da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte - UERN, como requisito avaliativo.

PAU DOS FERROS

2014

CONSIDERAÇÕES INICIAIS O objetivo deste trabalho é analisar um livro didático de língua Portuguesa, mas precisamente, a coesão lexical. O estudo do livro didático em língua materna envolve metodologia, procedimentos e exercícios utilizados, pois o mesmo é um instrumento que os professores se adaptam para desenvolver atividades de ensino aprendizagem. Portanto, ao utilizar livros didáticos como recurso didático em sala de aula, é necessário conhecer previamente a abordagem e o método utilizados para trabalhar determinados conceitos. Entre os objetivos deste trabalho, figura a avaliação das atividades propostas em um determinado livro, bem como a análise da abordagem metodológica dos conteúdos abordados. Desenvolveremos nosso trabalho, fazendo uma avaliação do livro didático do 9º ano de língua Portuguesa, dos autores Elizabeth Campos, Paula Marques Cardoso e Silvia Letícia de Andrade, da editora ática, publicado no ano de 2009. 2ª edição. Abordaremos também as dificuldades encontradas ao desenvolver está pesquisa, utilizaremos alguns teóricos e finalizaremos com a avaliação de todo o trabalho. Portanto cabe a cada professor saber escolher seu livro didático (partindo deste exemplo), pois é um recurso de extrema importância para o aluno, e uma ferramenta para o professor, se escolhermos errado o ensino não será de modo eficiente, pois devemos priorizar o ensino