Analise livro didático

1.0. Análise Da Estrutura
O livro de história escolhido para análise é da coleção didática Tempo De Aprender da editora IBEP (Instituto Brasileiro de Edições Pedagógicas), do 4° ano ensino fundamental, tendo como autoras: Márcia Cristina Hipolide e Miriam Gaspar, fazendo parte do PNLD 20013, com o número do ISBN: 978-85-342-2874-9 (aluno) / 978-85-342-2896-1(professor). À primeira visualização que se tem dos exemplares diz respeito ao material que são feitos, sendo encadernados na forma de “livros Brochura”, colado e costurado, aumentando assim seu tempo de uso, com 152 páginas, divididas em quatro unidades, sendo que cada unidade possui três capítulos.
As unidades possuem conexão entre si, possibilitando ao aluno mais liberdade de compreender o conteúdo de cada unidade, mesmo que não siga uma ordem segmentada do livro.
Cada unidade é iniciada com uma ou mais obras de arte, fotografias ou desenhos, essas imagens fazem alusão ao tema que será desenvolvido ao longo dos três capítulos da unidade.
Antes de se iniciar os capítulos, o livro dispõe de uma seção intitula “O Que Sabemos”, tendo como objetivo apresentar ao aluno o tema a ser desenvolvido na unidade, com perguntas a serem feitas pelo professor, para os alunos e figuras da atualidade fazendo assim uma comparação do antes e depois do tempo histórico estudado na unidade.
Possui a seção “Conhecendo Mais”, que objetiva aprofundar ou trazer uma nova informação acerca do tema que esta sendo desenvolvido em cada capítulo, sendo um momento em que o aluno poderá refletir, individualmente ou em grupo, sobre outros elementos pertinentes ao tema em questão.
Há um momento no livro, intitulado “Explorando o Que Aprendemos”, caracteriza-se por utilizar o conhecimento estudado na unidade em atividades que podem desafiar o raciocínio lógico, criatividade e trabalho em grupo, com atividades e dinâmicas que tenta aflorar no aluno a criticidade a respeito do tema estudado.
O livro de história trabalha com um “Quadro