Analise de vidas secas

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| UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁCENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
CURSO DE LETRAS
DISCIPLINA: PRÁTICAS DE LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO. |
ALLISON MORAES RENOVATO. RA: 79777

ANÁLISE DE VIDAS SECAS

MARINGÁ
2012


| UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁCENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
CURSO DE LETRAS
DISCIPLINA: PRÁTICASDE LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO. |
ALLISON MORAES RENOVATO. RA: 79777

ANÁLISE DE VIDAS SECAS

Trabalho para a disciplina Práticas do Leitura do texto Literário.
Referente ao 1º ano de Letras Português/Inglês,
Universidade Estadual de Maringá
Professora Luzia Aparecida BerloffaTofalini.

MARINGÁ
2012

SÚMARIOIntrodução........................................................................................ 1
Contextualização histórica............................................................... 2
Romance................................................................................. 3
Graciliano Ramos.................................................................... 4
Criticas sobre a vida e obra de Graciliano Ramos................ 5
Criticas sobre o romance VidasSecas.................................. 6
Analise de Vidas Secas........................................................... 7
Conclusão....................................................................................... 12
Bibliografia...................................................................................... 13




1.INTRODUÇÃO

Esse trabalho visa o estudo da obra VidasSecas do autor Graciliano Ramos. Analisando também o contexto histórico brasileiro, mundial, a história de Graciliano, as críticas a ele e ao romance.Os estudos acerca do modernismo, relacionados à disciplina de Práticas de Leitura do texto literário, levaram discussão sobre a obra, e isso ocasionou na formulação do objetivo central desse trabalho. O trabalho tem como propósitoexplicar a situaçãodo livro em questão, nos acontecimentos de sua respectiva época, e analisar os elementos da narrativa aliadas ao modernismo da geração de 30. A análise visa atender uma exigência da disciplina acima citada, que faz parte da grade curricular do primeiro ano do curso Letras Português/Inglês.
A pesquisa terá cunho bibliográfico que se desenvolverá a partir de leituras, fichamentos, anotaçõesretiradas da obra Vidas Secas e também através das discussões realizadas em sala.
Visando o desenvolvimento desse estudo, seguir-se há o encaminhamento.Na primeira parte será feito um levantamento histórico, político, cultural, assim como estudo sobre o romance, dados sobre o autor Graciliano Ramos e criticas em relação e ele e sua obra Vidas Secas. Na segunda parte, desenvolver-se-á a análise e osprincipais elementos da narrativa, com suas devidas explicações.

2. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA
A década de 30 se caracteriza por grandes tensões no cenário político, econômico e social. Entre elas a crise econômica gerada pela quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque na qual fez com que a população mundial se deparasse com altos níveis de desemprego, pobreza e falência de grandes empresas. Acrise cafeeira que fez com que os aristocratas do café fossem perdendo sua força econômica e politica, a critica das relações sociais, trilhado pelo regionalismo, e o grande colapso financeiro que recebeu o titulo de “Grande Depressão”.
No Brasil logo no começo da década ocorreu a Revolução de 30 que diz respeito ao movimento armamentista que uniu os estados da Paraíba, Minas Gerais e Rio Grande doSul e que através de um golpe de estado rompeu com a politica do café-com-leite pondo em fim o governo do paulista Washington Luís e colocando no poder Getúlio Vargas.
Um dos acontecimentos marcantes dessa época foi o Congresso Regionalista do Recife. Que defendia uma literatura Nordestina, comprometida com as circunstâncias locais. Esta nova tendência recebeu o nome de neorrealismo...
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