Analise de livro didático de historia 7º série

UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR DE UMUARAMA

ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO EM HISTÓRIA 7º SÉRIE ENSINO FUNDAMENTAL II.

Orientador Profº: Shesmmam Barros.

Umuarama/Pr
2010

1 - Análise de um livro Didático em História.

Introdução.

A partir da análise do livro “Nova História Crítica”, adotado na escola, Educação Adventista" de Umuarama para a turma da 7º série, na disciplina de história, está relacionado ao estágio desenvolvido no Curso de graduação em História da Universidade Paranaense - Unipar de Umuarama - Pr, no primeiro semestre do terceiro ano. O objetivo desse trabalho é analisar um livro didático de história, contando com seus subsídios teóricos. O foco desta análise foi analisar os conteúdos do livro contemplam os princípios apregoados na lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional (Lei n º 9.394, de dezembro de Dezembro de 1996) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais em relação à educação em direitos humanos e para formação da cidadania, como também administrar tanto os pontos positivos dele quanto os negativos, caso nele existam. A partir da análise do livro didático Nova História Crítica, apresentarei algumas reflexões, como o uso de suas metodologias e organização dos conteúdos. A seguir, apresentarei o objetivo de cada uma das seções que compõe as atividades.
Desenvolvimento.
No final de cada capítulo existe um texto complementar, esse texto incrementa informações que já foram atribuídas nos textos anteriores apresentando idéias que não estão no texto normal dos livros. Observei que algumas partes estão bem definidas no desenrolar da argumentação construída ao longo da história do trabalho e reflexões críticas, e as respostas não serão encontradas no texto, devem ser encontradas pelo educando usando seu conhecimento e suas experiências, trocando idéias com seus colegas. Dá-se a entender que o conhecimento histórico é construído pela dúvida, pela crítica e pelo diálogo. As ilustrações de cada conteúdo visam o aluno a