Analise critica de estagio supervisionado da licenciatura de matematica

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
PRO-REITORIA DE ENSINO E GADUAÇÃO - PROGRAD
ASSESSORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFORPROGRAMA PLATAFORMA FREIRE

Componente Curricular: Fundamentos teóricos da Ação Pedagógica IV
Professor: Helder Luiz Amorim Barbosa.
Aluna: Roberto Durval MartinsLinhares

Plano de Aula

(1º) Passo: Série/ano

* 6° ano

(2º) Passo: Bloco de Conteúdos:* Grandezas e medidas

(3°) Passo: Objetivo

Identificar os objetivos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter do jogo intelectual,característico da matemática, como aspecto que estimule o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.
(4º)| Passo: Conteúdo

Meioambiente (consumo de água), média aritmética, tabelas, gráficos e porcentagens.
(5º) Passo: Eixo temático

Os alunos analisarão as contas de água da escola dos últimos seis meses, e complementarão aanálise de tabela e gráficos junto com a professora.
1ª Aula:
Calcular a média de consumo de água na escola nos últimos seis meses. Elaborar com os alunos uma tabela com os dados.
2ª AulaOrientar os alunos na construção em sala de aula de dois gráficos de colunas: o 1° mostrando o consumo médio de água e o 2° mostrando os valores gastos nas contas de aguas consumidas nas escolas.
3° AulaExpor os gráficos e analisar com os alunos quais atitudes deve ter para evitar o desperdício de água na escola. Escrever no caderno ideias de práticas para o consumo racional. Sociabilizar com oscolegas, tarefa: sociabilizar com a família as atitudes levantadas em sala com os colegas e perguntar o que mais pode ser feito no ambiente doméstico para se economizar água. Levar para a escola uma...
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