Amparo legal para alunos portadores necessidades especiais - avaliação

MARIA LUIZA CARLETTE JUNGERS RA 1077553

CURSO EM PSICOPEDAGOGICA ABORDAGEM CLÍNICA DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

AMPARO LEGAL NA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

ORIENTADORA: Prof. Ms.Keiko Maly G. Davila Bacarji

Centro Universitário Claretiano

SÃO PAULO

2012

Resumo

Este trabalho trata do amparo legal dos alunos portadores necessidades educacionais, o quanto possuem acesso qualitativo à verificação de aprendizagem na busca do sucesso escolar. Efetivando o que o desenvolvimento que a avaliação pode propiciar se oferecida de forma a respeitar as individualidades diante da sala de aula com a inclusão escolar. O objetivo deste trabalho é mostrar o atendimento brasileiro na questão legislativa em relação ao tópico de procedimentos para avaliação de alunos portadores de necessidades educacionais especiais. Demonstrando através da pesquisa bibliográfica o trabalho favorece o diálogo entre a prática oferecida e a garantia do direito do educando se desenvolver dentro da perspectiva de igualdade na participação de uma educação escolar de qualidade que visa o desenvolvimento completo do educando garantidos por lei.

Palavras chaves: Avaliação escolar. Inclusão. Sucesso escolar.Aprendizagem. Alunos

INTRODUÇÃO

A avaliação é um assunto que possui várias concepções e papéis de acordo com o contexto em que está inserida, porém em vários países e no Brasil ela tem sido alvo de grandes estudos e debates riquíssimos. Amparada por lei , pode ser analisada e compreendida na ótica do desenvolvimento do aluno, foco primordial para o seu sucesso escolar dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais APNEE.

A verificação do rendimento escolar dos alunos com dificuldades de aprendizagem tem sido um