Amanda Magda

TEBEROSKY Ana; COLL, César. OS NÚMEROS. IN APRENDENDO MATEMÁTICA – conteúdos essenciais para o ensino fundamental de 1ª à 4ª série. São Paulo: Ática, 2000. p. 10 a 19.
CENTURÍON, Marília. NÚMEROS E OPERAÇÕES – Conteúdo e Metodologia da Matemática. São Paulo: Scipione, 1994. (Série Didática – Classes de Magistério). p. 10-19; 32-39.

QUESTÕES

1. Explanem sobre as principais funções dos números e exemplifique cada uma delas.
Os números tem como função de contar, medir, ordenar e codificar. Servem para transmitir informações de maneira precisa, são uteis para nossa comunicação. Quando queremos saber a quantidade de algo usamos a contagem, quando queremos saber a distancia é necessário medir, quando queremos organizar a turma, nós ordenamos por fileiras 1°, 2°, 3° etc. E por fim o número como código, utilizado como representação gráfica, ex.: CPF, número da casa entre outros.
2. Discorram sobre seqüência numérica e sua idéia principal.
Seqüência numérica é todo conjunto ou grupo no qual os seus elementos estão escritos em uma determinada ordem. Para a utilização dos números, devemos conhecer seus nomes, aprendemos os números pela seqüência numérica. Conhecer bem a seqüência numérica significa poder contar de um até qualquer número que precisarmos.
3. O que são escalas numéricas e quais suas possibilidades.
A escala numérica é sempre representada por um número, como o próprio nome sugere, é utilizada basicamente por números; já a gráfica utiliza-se de uma esquematização.

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Acadêmicas do 5º Período do curso de Pedagogia, 2014.

4. Conceituem série e exemplifiquem.
Série é quando utilizamos uma sequencia numérica, obtendo um conjunto de números que tem uma relação entre si. Por exemplo, pedir a alguém que conte de dois em dois até dez. existe nesse exemplo um padrão ou regra e respeitando esse requisito a pessoa deverá a sequencia lógica para essa atividade.

5. Os autores César Coll e Ana Teberosky afirmam ‘As séries aditivas são formadas pela