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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
TUTOR NUM CURSO DE EDUCAÇÃO ONLINE
1. INTRODUÇÃO Presencia-se, no início deste século, um mundo de trabalho com muitas exigências ainda não muito bem compreendidas por todos. Nas universidades, nos ambientes de formação profissional, a reflexão sobre essas exigências é bastante evidente. É urgente identificar estratégias didáticas que formem um profissional preparado para um trabalho cooperativo. Em termos de habilidades é necessário saber lidar com situações diferenciadas, aproveitando conhecimentos extraídos e transferidos de outras experiências, demonstrando predisposição para o trabalho em grupo [1]. Vivencia-se, nos dias de hoje, uma nova revolução - a revolução tecnológica. Já é perceptível mudanças, por exemplo, no trabalho. "O novo trabalhador deverá ser flexível. Ele conhecerá períodos de muito trabalho e períodos de lazer forçado. Terá eventualmente de trabalhar em casa e ter duas ou três atividades ao mesmo tempo" [2]. A informática permite que algum tipo de trabalho seja feito a distância, por exemplo, a formação profissional dos indivíduos a distância. Ferretti (1994) [3] apontava na década de 90 novos perfis profissionais e a necessidade do desenvolvimento de novas capacidades, por exemplo, capacidade de abstração e discernimento, espírito de confiança e cooperação. "O trabalhador necessita ser flexível, ou seja, saber lidar com uma variedade de funções, saber integrar-se a diferentes formas de agregação e mobilização de trabalhos". A educação a distância está a cada dia ganhando espaço na sociedade brasileira gerando a necessidade de novos profissionais (professores autores, professores tutores, monitores, etc.). A oferta de cursos pelas universidades já é uma realidade no contexto educacional. O termo "trabalho cooperativo", poderá ser entendido como um projeto em grupos, em que pessoas trabalham para realizar uma tarefa em comum, tendo em conta os princípios: • Trabalhar juntos