ADMINISTRAÇÃO CIENTIFICA

2. FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Com relação a escolha do curso de administração, foi constatado segundo a ANGRAD (2011) que ele reúne o maior número de alunos matriculados nas instituição de ensino superior (IES), sendo que em 2005 existiam certa de 643.148 alunos matriculados em 2005 e saltou para 846.493 com o passar de 5 anos, representando um aumento de 31.6%.
Os principais critérios para a escolha do curso foram a grande abrangência da formação em si, existência de um amplo mercado de trabalho e a vocação, sendo este último o menos escolhido dos citados levantando a um interesse de estudo em saber o porque da vocação ser pouco escolhida.
Com relação à avaliação do curso, de acordo com a ANGRAD (2011), existe um alto percentual de satisfação dos alunos ao termino do mesmo de cerca de 85% levando em consideração atender as expectativas de modo satisfatório ou ainda plenamente satisfeito. O que gera uma contradição em relação à outras pesquisas feitas em grupos de estados diferentes, que mostra que a IES traz muito para o lado acadêmico em vez de preparar para se enfrentar a realidade de uma empresa ou do mercado de trabalho.
Ocorre também uma exigência para com a criação de novos conteúdos na área que que remetem principalmente a criação e formação de bons empreendedores visando o lucro e eficiência das empresas e o desenvolvimento sustentável, assim como inovação e criatividade que deve ser uma forte característica no mesmo.
É importante citar também quais são os indicadores mais bem avaliados nas IES com a relação a qualidade. Alguns que merecem o destaque segundo a ANGRAD (2011) são: o compromisso da IES, direção acadêmica e professores com a efetiva aprendizagem dos estudantes, a empregabilidade, e adequar o plano de ensino a demanda do mercado de trabalho real, e em como o MEC está avaliando os cursos. Ainda com relação as instituições de ensino notou-se pouca variabilidade nos métodos de ensino, sendo eles em sua maioria os tradicionais como livro e