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SEÑORES CANTORES: UM BREVE RELATO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO E A ALEGRIA DE SE FAZER MÚSICA
Luís Fernando Scutari Universiadade Anhembi-Morumbi Escola Arraial das Cores Aleksandra Franco Fernandes Silva Faculdade de Educação da USP (FEUSP) Escola Arraial das Cores

Resumo Ao longo do ano de 2009, no Ensino Fundamental I da escola particular Arraial das Cores, na cidade de São Paulo,desenvolveu-se, segundo o Orff-Schulwerk, um projeto de educação musical com alunos de 6 a 10 anos, para a produção e gravação de um CD com canções de vários países, dentro do Trabalho de Educação Musical. Palavras-chave: música; CD; Orff-Schulwerk; trabalho em Grupo

SEÑORES SINGERS: A BRIEF ACCOUNT ON THE CONSTRUCTION OF A PROJECT AND THE JOY OF MAKING MUSIC
During the year 2009, in the city ofSão Paulo, at the Private Elementary School Arraial das Cores, a project of musical education with 6-10-year-old students was developed, according to Orff-Schulwerk, in order to produce and record a CD with songs from several countries, in the Musical Education. Keywords: music, CD, Orff-Schulwerk, Group Work

Luís Fernando Scutari ; Aleksandra F. F. Silva - Señores Cantores: um breve relatosobre a construção de um projeto e a alegria de se fazer música

Introdução
Que a música pertença a todos. Z. Kodály

Esta história começa em 2004, quando a Escola Arraial das Cores começou a oferecer o Ensino Fundamental I. Naquele momento, contávamos com apenas um xilofone, um metalofone, um violão, instrumentos de pequena percussão e muitas ideias, vontade e apoio da escola. Ao término do anode 2005, já éramos um grupo instrumental de mais ou menos 15 crianças, tínhamos adquirido mais alguns poucos instrumentos e o nosso trabalho foi tomando corpo. As apresentações dentro da escola foram sendo reconhecidas e aplaudidas e, logo em 2006, gravamos nosso primeiro CD, com crianças de 1ª a 3ª séries (6 a 9 anos), de acordo com a nomenclatura da época. O trabalho é estruturado com duas aulassemanais de meia hora de duração e mais uma aula semanal de uma hora. Nas aulas mais curtas, trabalhamos um repertório, sempre incluindo canções do mundo todo, tendo já tocado canções da Ásia, Europa Central e Leste Europeu, África e de toda a América; além de um trabalho todo especial com a música brasileira, seja ela tradicional da infância, folclórica ou da MPB. O critério para a escolha dorepertório contemplou as necessidades e possibilidades de cada grupo, para a criação e execução dos arranjos. Os arranjos são feitos especificamente para cada turma, pensados nas habilidades individuais de cada criança, para que não haja a menor exclusão, e a fim de que todas elas sintam-se seguras e realizadas tocando o instrumento que desejam, colaborando para a autoestima, incentivando o espíritode cooperação e socialização. Os arranjos são elaborados juntamente com as crianças, tentando aproveitar as ideias que vão surgindo neste processo, incluindo apreciações de diferentes gravações das canções em desenvolvimento. Neste momento de criação e elaboração, as aulas se transformam em pequenos laboratórios de experimentações, improvisações e atividades que integram a construção destesarranjos como, por exemplo, tocar o pulso, o ritmo, adivinhar os ritmos tocados por cada instrumento, cantar e tocar, solfejar, e inúmeras outras possibilidades, que não se esgotam, sempre possibilitando a variação de estratégias e experimentações dentro deste processo. Aos poucos, as partes vão sendo definidas, as crianças vão escolhendo seus instrumentos, o que inclui um trabalho grande de
RevistaEletrônica Pesquiseduca v.2., n.4, jul.-dez.-2010 315

Luís Fernando Scutari ; Aleksandra F. F. Silva - Señores Cantores: um breve relato sobre a construção de um projeto e a alegria de se fazer música

espírito coletivo, já que algumas crianças têm que abrir mão de suas escolhas em prol do bem comum, cabendo ao professor a decisão final, considerando as alternativas de instrumentos e...
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