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  • Publicado : 16 de abril de 2013
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Resumo
O texto apresenta reflexões sobre a necessidade de conectar as práticas da arte/educação na atualidade com os problemas da sociedade contemporânea. A passagem da Era Moderna para a Pós-Moderna vem provocando mudanças fundamentais nas relações sociais, com consequências para a arte/educação. A tradição da Modernidade, que supervalorizava o novo, impondo uma estética ocidental, ditauniversalista, produto de uma elite intelectual artística como única possibilidade para a arte-educação, está sendo questionada, porque já não atende às demandas da sociedade pós-moderna. Há necessidade da pedagogia crítica e a consequente atenção à relação entre arte, educação e inclusão social.
Assim como toda a pessoa tem o direito de uma educação de qualidade, que respeite plenamente sua identidadecultural, dentro dos limites impostos pelo respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais.














1-Modernismo Estético e cultural
Mais do que uma revolução artística, o espírito moderno expressa o encanto e ao mesmo
tempo o mal-estar do homem ocidental diante de uma nova maneira de ser ocasionada pelas infinitas possibilidades e contingências davida moderna.
O professor, ao implicar a importância do modernismo deve levar o aluno a compreender as características que contribuem para a reinvenção de procedimento na busca de novas linguagens como forma de compreensão e expressão de nossa sociedade.

2-a origem do modernismo cultural
O modernismo cultural tem trazido vantagens e desvantagens. As vantagens podem ser vistas através dodesenvolvimento da economia mundial em níveis superiores. As desvantagens apontam para nações que não conseguem deixar o estado de subdesenvolvimento. O cérebro humano, sem um referencial adquirido, não consegue formar imagens perceptíveis que orientem a ação das pessoas que compõem essas nações. A cultura em muitos países, entendida a cultura como conjunta de valores essenciais que possibilitam aescolha de alternativas viáveis, se baseia em conceitos da era moderna e não da pós-moderna. Nestas condições, a mente não é criativa e recorre em desespero a padrões inválidos, formando uma confusão mental que tolhe totalmente a capacidade de alguns países e seus habitantes visualizarem novas alternativas, como é o caso do Brasil.
3-O surgimento de um mercado Cultural Internacional
A realidadedo mercado, e dos valores que lhe são inerentes, está gradativamente substituindo os valores culturais tradicionais, criando uma nova forma de ser e pensar baseada no consumo indiscriminado de objetos, coisas e modos comerciais de sentir e sentir-se enquanto ser humano, alterando a própria realidade psicológica das pessoas e sua apreensão do mundo sensível, descortinando-se também, nesse contexto.4-O surgimento da Era Pós – Guerra fria

A Guerra Fria se manifestou em todos os setores da vida e da cultura, representando a oposição entre dois ideais de felicidade: o ideal socialista e o ideal capitalista.
O surgimento de pedagogia Critica
Esta Pedagogia objetiva resgatar a importância da escola, a reorganização do
processo educativo, ressaltando o saber sistematizado, a partir doqual se define a
especificidade do saber escolar.
Esta é uma teoria de grande relevância para a educação brasileira, pois
evidencia um método diferenciado de trabalho, especificando-se por passos que são
imprescindíveis para o desenvolvimento do educando.
5-A Transição do modernismo ao Pós-Moderno
O que me chama atenção, mais do que simplesmente caracterizar pós-modernidade, é
perceber opapel da educação nesse momento histórico. Uma vez que ocorrem mudanças
consequentemente, novas exigências são requeridas do sujeito e
de sua formação educacional. Percebendo de que forma a contemporaneidade influencia a vida
dos sujeitos, é possível pensar numa educação que dê conta de formá-lo adequadamente para
conseguir acompanhar as mudanças e exigências que pesam sobre ele.
Os...
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