Correntes em psicologia constituição do campo de estudos

entre o que o sujeito faz e o ambiente onde esse fazer acontece. Logo, o Behaviorismo empenha-se a estudar as interações do indivíduo, entre suas ações (respostas) e o ambiente (estimulações). 5. É possível uma aplicação prática dessa teoria (behaviorismo) em educação? Exemplifique. Sim. A aprendizagem seria fruto de condicionamento operante, ou seja, um comportamento é premiado, reforçado, até que ele seja condicionado de tal forma que ao se retirar o reforço o comportamento continue a acontecer. A aprendizagem é um comportamento observável, adquirido de forma mecânica e automática através de estímulos e respostas. Tendo isto em vista, o nosso próprio guia de estudos traz um exemplo, “na sala de aula, o professor pode premiar o aluno que permanecer em silêncio durante a aula. O prêmio pode ser uma promessa ou até mesmo um bombom, este prêmio é o reforço. O fato de saber que irá ser premiado por comportar-se de maneira desejada pelo professor aumenta a probabilidade de haver, por parte do aluno, o comportamento (resposta) disciplinado.” 6. Qual o ponto de partida da teoria da Gestalt? O ponto de partida da teoria Gestalt é a percepção. 7. Qual a importância da percepção do estímulo para a compreensão do comportamento humano, na teoria da Gestalt? Segundo nosso guia de estudos, os Gestaltistas afirmam que a percepção mediatiza a nossa relação com o ambiente. Para tanto, o elemento que estamos a perceber deve ser…

(GE) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira Olá! Meu nome é Márcia Campos de Oliveira. Sou licenciada em Pedagogia, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp). Ao longo da Graduação, desenvolvi uma pesquisa de iniciação científica, PIBIC/CNPq, estudando o brincar da criança hospitalizada. Em 2005, também pela Unesp, defendi a Dissertação de mestrado intitulada Brincar no…

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA Ingrid Fabiane Gonçalves Martins PSICOLOGIA, FORMAÇÃO E PRÁTICA E SUAS DIVERSAS ÁREAS DE ATUAÇÃO: Psicologia Jurídica. BELÉM – PA 2014 Ingrid Fabiane Gonçalves Martins PSICOLOGIA, FORMAÇÃO E PRÁTICA E SUAS DIVERSAS ÁREAS DE ATUAÇÃO: Psicologia Jurídica. Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia Formação e Prática, do curso de Psicologia, da UNAMA, como requisito da avaliação de nota…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. R: O INATISMO = A concepção inatista do desenvolvimento humano, vê o processo de aprendizagem como o desenvolvimento de características internas, genéticas ou constitutivas, ou seja, a…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 23/08/2011 Pedagogia e Letras 2º Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Período Letivo: 2011/2 Tema da aula: Tema 1: Caracterização e evolução da psicologia Conteúdo abordado: Olá tutor (a) presencial, Tenho imenso prazer em estar com você para trabalharmos juntos nesta nova…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Educação Coordenação do Curso Cleudimira Sanches Sartori Silva Autores Profa. Ana Paula Basqueira Profa. Suselei A. B. Affonso Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Coordenadora…

sobre PSICOLOGIAS. Essa edição revisada, modificada e ampliada é fruto desse diálogo permanente com alunos e professores, cujas opiniões nortearam nosso trabalho. Assim, alguns capítulos foram ampliados ou desmembrados em dois ou três, permitindo o aprofundamento da abordagem e a atualização dos conteúdos de cada tema. Além disso, incluímos capítulos que cobrissem novos temas e novas áreas de interesse. Outros capítulos, ainda, foram apenas revisados e atualizados. A organização…

PSICOLOGIAS ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA SUMÁRIO PARTE 1 A CARACTERIZAÇÃO DA PSICOLOGIA CAPÍTULO 1 A PSICOLOGIA OU AS PSICOLOGIAS CAPÍTULO 2 A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA CAPÍTULO 3 O BEHAVIORISMO CAPÍTULO 4 A GESTALT CAPÍTULO 5 A PSICANÁLISE CAPÍTULO 6 PSICOLOGIA EM CNSTRUÇÃO CAPÍTULO 7 A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CAPÍTULO 8: A APRENDIZAGEM COMO…

FERREIRA LIMA PROFUNCIONÁRIO Bloco I TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE E INFRA-ESTRUTURA ESCOLAR AGRADECIMENTO APRESENTAÇÃO Este é o memorial do curso técnico Profuncionário que é um curso EAD de valorização dos funcionários administrativos das escolas públicas do Brasil e, nele contém os seguintes assuntos: • Módulo de Orientações Gerais; • Módulo de Produção Textual; • Módulo de Informática Básica; • Módulo Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores,…

Fase oral: a fixação por prazeres orais como comer, chupar, mascar, fumar, morder e lamber ou beijar com estalo; o sarcasmo e a fofoca. A retenção de algum interesse em prazeres orais é normal, mas, dependendo da imaturação psicológica nessa fase, ela pode ser intensificada ao nível patológico. Fase anal: a fixação por ordem, parcimônia e obstinação. É causada pela experiência gratificante de atenção quando a criança é bem-sucedida em seu controle fisiológico e no prazer que ele…