é Possível Garantir A Empregabilidade Investindo Unicamente Em Relacionamentos Interpessoais

apresentar-se diferentes depois de um processamento, no caso o congelamento, comparando-o com o fruto in-natura. Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo a dosagem de vitamina C, fenólicos totais e antocianinas, em frutas, para a verificação e possíveis perdas em frutas in-natura e polpa congelada. Frutas obtidas aleatoriamente no comercio local, nas variedades: ameixa, caqui, goiaba, maçã, pêra, uvas verde e vermelha foram utilizadas para as dosagens in natura e depois de 8…

crias da escrita e, ao mesmo tempo, seus algozes. Congelados no tempo, eles findam por se opor à força seminal do ato de escrever, constrangendo-o, plasmando-o no já dito, esterilizando-o, enfim. Um banquete matricida, se se quiser. Para que seja possível se haver com tal tragicidade imanente ao tipo de escrita aqui em questão, de modo que não seja necessário recorrer a uma tartamudez infinita semelhante à de que fala Barthes, torna-se imperativo um estranhamento radical em relação…

sobre o turismo. ”, ou seja, é essenci al para o turismo contemporâneo conhecer estes turistas, seus anseios, seu comportamento e sua relação com as localidades visitadas. 1291 Assim, a partir dos turistas que já freqüentam Diamantina torna-se possível estabelecer os mercados-alvo a ser em reforçados, bem como os demais mercados que têm perfil semelhante e devem ser alvos de ações. Dessa forma, o levantamento e sistematização de informações acerca da demanda turística real…

realidade do campo constitui-se, pois, na particularidade dada pela vida real dos sujeitos, ponto de partida e de chegada dos processos educativos. Todavia, seu horizonte não se fixa na particularidade, mas busca uma universalidade histórica socialmente possível. A compreensão do movimento interno aos eixos e entre eles nos ajuda a responder, afinal, qual é o problema ou a questão específica da Educação do Campo. No eixo identificado como campo entendemos que o confronto específico…

consonância com as melhores letras científicas de autores procedentes de diversos estados do nosso país, reunidas num único exemplar. livro do CRM.pmd 21 09/04/08, 08:49 Como palavra final, é imperioso lembrar que a publicação deste livro não seria possível sem o zelo, o desprendimento e o entusiasmo dos organizadores, autores, colaboradores, equipe técnica e corpo de conselheiros. A todos, os nossos mais sinceros agradecimentos. Os autores livro do CRM.pmd 22 09/04/08, 08:49…

pela transmissão da cultura, o livro didático constitui-se em tema de investigação nos estudos de Souza, R. (2002); Valdemarin (2000); Souza, I. (1999), Santos (2008), Tourinho (2007) e Teixeira (2008). Em se tratando da área de educação musical é possível identificar duas perspectivas distintas nos estudos acerca do livro didático: aqueles voltados ao levantamento de materiais, constituindo-se em fontes de referências (Souza et al. 1997; Gonçalves e Costa, 2002; Garbosa, 2002), e as…

textos, de autores, de sua dispersão no tempo e no espaço a respeito do sujeito e seu modo de emergência no discurso, da evolução histórica da identidade e da memória. O fato de o corpus de referência pertencer a apenas um gênero dentre tantos possíveis no ciberespaço não limita a importância nem depaupera tal análise. Os enunciados dos diários virtuais íntimos constroem redes de sentidos no ciberespaço, nichos em relação global com o mundo e com as outras redes por meio da…

FREIRE, Paulo ............................................. 116 - ENSINAR A LER, ENSINAR A COMPREENDER - COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna ...................................................................... 123 - LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO - LERNER, Délia ............................................................ 126 - APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO- COLL, César .........................................................................…

N I M I I todas as crianças brasileiras de seis anos de idade cas, específicas. M E S E S S E NP P E I M M E P S E N E trata deSIcompilar o Ndireito a uma educaçãoEpública que, Não Ese conteúdos de duas EM mais do que NP I M P P I M E S M S N E N garantir acesso, tem o a peretapas I da educação básica, trata-se de construirP EE I dever de Nassegurar E E P S M S E P E M P N SI qualidade. mos uma proposta coerente IN e a aprendizagem com M SI PE EE pedagógica IN com asEEM manência S E P S…