Vida No Campo E Vida Na Cidade Educação Infantil

Artes e Ludicidade na Educação Infantil DELIMITAÇÃO DO TEMA: Inclusão de projetos de Entretenimento, artes e jogos lúdicos, nas aulas das crianças na educação infantil. PERGUNTA DE PESQUISA: • Quais são as metodologias utilizadas para a inserção artes e ludicidade apropriados na educação infantil? • De que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico? HIPÓTESE Nossas escolas estão preparadas para elaborar programas que possam conter no campo técnico…

COMO AMENIZAR A CARÊNCIA AFETIVA POR MEIOS DOS CONTOS CLÁSSICOS? Cidade 2013 FACULDADE Componentes COMO AMENIZAR A CARÊNCIA AFETIVA POR MEIO DOS CONTOS CLÁSSICOS? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Profº Cidade 2013 COMO AMENIZAR A CARÊNCIA AFETIVA POR MEIO DOS CONTOS CLÁSSICOS? Componentes

HIPERATIVIDADE (A hiperatividade como barreira de desenvolvimento na Educação Infantil) ROSANA RIBEIRO LIMA SÃO JOÃO DO PIAUÍ 2014 ROSANA RIBEIRO LIMA HIPERATIVIDADE ( A hiperatividade como barreira de desenvolvimento na Educação Infantil) Projeto de pesquisa apresentada a Faculdade Montenegro, Ibicaraí – BA, como requisito para obtenção de nota do curso de Pós - Graduação em Docência do Ensino Superior, tendo como orientador o professor

música utilizada na prática educativa tem como desígnio primordial estimular a criança, favorecendo que ela se socialize, expresse suas emoções e amplie seu conhecimento” (SARAIVA, 2013, p.15). A música foi abordada na educação infantil devido a importância fundamental dessa etapa na vida da criança. Nesta fase ela explora de maneira ativa e dinâmica o mundo ao seu redor, quando estimulada absorve o mundo, expressa sentimentos e desenvolve habilidades motoras e cognitivas. “O corpo…

na direção oposta, trata da questão das crianças como sujeitos de direitos no Brasil, onde se espera dar visibilidades a elas dentro das pesquisas sociológicas e das políticas públicas. Há uma pretensão no livro, de contribuir para a construção do campo da sociologia da infância no Brasil e explorar as diversidades das crianças brasileiras, “desafiando a falta de visibilidade dadas às crianças, inclusive às crianças das camadas populares, que podem ser pobres, negras, meninos ou…

UNIDADE ACADÊMICA DE GARANHUNS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTOU TERMINANDO AINDA O TCC Arte/ Educação e a prática docente: Uma perspectiva na educação infantil EVERANE CORDEIRO DA SILVA GARANHUNS 2010 everane CORDEIRO DA SILVA Arte/ Educação e a prática docente: Uma perspectiva na educação infantil Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em…

SUBSÍDIO FAMILIAR NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPINA GRANDE–PB MAIO / 2013 CARLOS EDUARDO - SUELI FARIAS - LUCIANA CELESTINO O SUBSÍDIO FAMILIAR NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

MICHELI DOS SANTOS DA CRUZ, -RU- 636300,-2011/01 AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SORRISO 2012 Identificação: ALUNA: MICHELI DOS SANTOS DA CRUZ RU: 636300 TELE-SALA: SORRISO-MT TUTOR RESPONSÁVEL: LÉIA CASTILHO ESTADO: MATO GROSSO Tema: Afetividade na Educação Infantil Problema Como a escola pode se tornar centro da vida extra-familiar da criança com base na aprendizagem de forma que venha a…

CAMPO GRANDE – MS 2015 WELLINGTON MELGAREJO DOS SANTOS RA: 368616 PROJETO DE INTERVENÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Projeto de intervenção, apresentado ao curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distancia

Histórias da educação infantil brasileira Revista Brasileira de Educação 5 [...] Não me posso resumir porque não se pode somar uma cadeira e duas maçãs. Eu sou uma cadeira e duas maçãs. E não me somo. Clarice Lispector. Água viva. 1973, p. 89 O marco dos 500 anos da chegada de Cabral às ter- ras que vieram a constituir o Brasil proporciona uma oportunidade em que o país é posto em questão, sob os mais diversos aspectos, nas tantas publicações e inicia- tivas realizadas em torno desta data,