Vertente Positivista

Magalhães (1833-1891), professor da Escola Militar e defensor do princípio positivista da valorização do ensino para alcançar o estado sociocrático, ganha destaque nesse contexto. Contudo, se para Comte o ensino, no continente europeu, deveria ser destinado às camadas pobres, no Brasil essa meta foi impossível, devido ao baixíssimo nível de instrução do proletariado nacional. Assim, a transmissão dos ensinamentos positivistas acabou se restringindo aos poucos que estudavam nas escolas militares.

fenomenologia, se deu no final do século XIX e inicio do século XX, quando se iniciaram os primeiros trabalhos de Edmund Husserl. A ciência era alicerçada no modelo positivista, preenchia o espaço deixado pela filosofia especulativa, destacando-se sobremaneira a matemática e a psicologia. Porém a partir de 1880, a segurança positivista começa a ser abalada, tornando-se os fundamentos e o alcance da ciência, objeto de interrogação. Nessa época, Husserl, cuja formação era matemática,…

proeminentes em virtude da revolução behaviorista na ciência política norte-americana. Os behavioristas defendem que as RI deviam ser analisadas de forma cientifica, ao contrario dos tradicionalistas. Mais tarde, os behavioristas foram chamados de positivistas, pois tinham a crença de que o aprendizado de Relações Internacionais vem de uma pesquisa objetiva relacionada ao esclarecimento de fatos verificáveis ou métodos da política mundial, com base em técnicas validas de pesquisa…

dos seus fundadores de um modo especial Comte que chama de física social deveria ser aquela ciência que estuda as leis imutáveis, ou seja, seu pensamento é fazer a sociologia uma ciência aos moldes das ciências físico-naturais. E com a inspiração positivista a sociologia procurou construir uma ciência não somente separado da filosofia, como também da economia e da política como base do conhecimento da realidade social. Com esse debate inicia o desejo de modificar o rumo da civilização…

outros autores, que posteriormente as desenvolvem sob outro prisma, dando surgimento a uma nova escola. É justamente a existência de características em comum que nos permite classificar as escolas jurídicas em dois grandes grupos: moralistas e positivistas. O objetivo do capítulo é proporcionar uma visão das características mais importantes de escolas em ambos os grupos. Isto permitirá compreender o surgimento da abordagem sociológica do direito, que levou, posteriormente, à criação da…

aplicação deve ser considerado o fato e não o delinquente. Mas a pena deve ser proporcional à culpabilidade, afastando assim a arbitrariedade do Estado. 3. Escola Positiva No fim do século XIX, surge a Escola Positiva, influenciada pelo pensamento positivista de Augusto Comte. Fase em que as ciências fundamentais adquiriram posição como a biologia e sociologia. A preocupação social volta-se para a proteção da sociedade contra o crime e o criminoso, deixando a defesa das pessoas contra…

social atuava sob a influência da ideologia Católica Européia e utilizava os fundamentos de caso. A partir dos anos de 40 a 50 recebiam a influência norte americana marcada pelo tecnicismo, baseada na fonte da psicanálise e sociologia de base positivista e funcionalista, a atividade do serviço social de ajustamento e da ajuda psicossocial era desenvolvida na defesa da neutralidade científica e no serviço social de caso, grupo e comunidade. 2 Já nos anos 60 inicia-se o movimento de…

inclusive a história, a psicologia e a economia —, Montesquieu também pode ser encarado como um dos fundadores da sociologia — talvez como o último pensador clássico ou o primeiro pensador moderno. Em Comte, seu esquema sociológico era tipicamente positivista, (corrente que teve grande força no século XIX), e ele acreditava que toda a vida humana tinha atravessado as mesmas fases históricas distintas e que, se a pessoa pudesse compreender este progresso, poderia prescrever os "remédios"…

hinos feitos para a república e as dificuldades encontradas em substituir o hino nacional já estabelecido no império, as influências nas idéias positivistas francesas e na marselhesa são particularmente assinaladas diversas vezes; no sexto e último capítulo, o autor faz uma rápida análise da manipulação do imaginário da república feita pelos positivista, no geral, os que mais se empenharam em criar toda uma simbologia para estabelecer uma república como legítima e procurar entusiasmo…

não seja a de dar aulas degeografia? (e, afinal, por que existem essas aulas?) Os termos usuais dessaproblemática, como sabemos, costumam ser outros: o que é geografia? Ela é ounão uma ciência? Ao reelaborar essas questões, o Autor evita o ardil positivista do"objeto específico de estudos" a ser delimitado - complementar àquele dacientificidade como deus ex machina dos dramas da Razão -, enveredando por umterreno mais profícuo: o da práxís dos geógrafos, do papel político-estratégico…