Variáveis Psicológicas E O Processo Ensino Aprendizagem

| | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos |RA | | |Rita de Cássia de Freitas

hybris, ao exagero, ao orgulho, mas no sentido mais pregnante de conhecer sua interioridade para, só então, poder exercer seu trabalho de "cuidado do outro". Atribuições Profissionais do Psicólogo no Brasil Procede ao estudo e análise dos processos intrapessoais e das relações interpessoais, possibilitando a compreensão do comportamento humano individual e de grupo, no âmbito das instituições de várias naturezas, onde quer que se dêem estas relações. Aplica conhecimento teórico e…

. As principais teorias de aprendizagem e sua aplicação (ou não) na EaD. 2013 As principais teorias de aprendizagem são: a Associacionista, Comportamentalista, Mediacionais, Aprendizagem Genético-Cognitiva, Aprendizagem Genético-Dialética, Genético-Dialética Francesa e a Aprendizagem Significativa. A teoria Associacionista/ Comportamentalista, acredita que manipulando o ambiente(estímulos), pode-se controlar o comportamento. A base de

relacionado ao contexto escolar, direciona o pensamento para aspectos "problemáticos" deste tema, envolvendo as chamadas "características pessoais" dos alunos, falando dos problemas de aprendizagem, dos que não conseguem ler e/ou escrever com significado, do número de reprovações, o que comprova a existência dessa não-aprendizagem ou mesmo de problemas de relacionamento interpessoal que promovem a retenção do aluno, além das estatísticas de evasão escolar (Costa, 1993; Ceccon, Oliveira…

Motivação para a Aprendizagem Escolar – Uma variável cada vez mais importante Rita Sousa e Silva Pinto de Almeida 1. Resumo O presente artigo procura realçar a importância que a motivação tem nos processos de aprendizagem em contexto escolar, uma vez a motivação dos alunos tem sido tema de diversa literatura e suscita o interesse de especialistas e profissionais da área. Primeiramente é feita uma pequena abordagem tanto ao conceito de motivação como ao conceito de…

Teoria de Aprendizagem Introdução A aprendizagem é um processo indispensável à sobrevivência, pois torna o homem capaz de se afirmar como ser racional, formar a sua personalidade e se preparar para o papel que lhe cabe na sociedade. No decorrer desse século, importantes vertentes teóricas foram construídas, buscando a melhor maneira de entender a aprendizagem. Partindo de estudos de Skinner (Behaviorismo), passando por Piaget (Construtivismo) e chegando ao sócio-construtivismo de Vygotsky.

DA SILVA DIDÁTICA DE ENSINO SUPERIOR ITAPEVI / SP 2013 A didática e a formação do professor O termo “didática” deriva do grego didaktiké, que significa arte de ensinar. Segundo GIL seu uso foi difundido com o aparecimento da obra de Jan Amos Comenius, Didática Magna, ou Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos, publicada em 1657. Hoje são muitas as definições para esse termo, mas quase todas apresentam como ciência, arte ou técnica de ensino. A Pedagogia é…

FERNANDO LEONCIO JOSÉ EDUARDO CURADO LEANDRO MANOEL MARCIO MAESTRELO FUNES APRESENDIZAGEM E EVOLUÇÃO HUMANA Introdução Aprendizagem é uma das funções mentais mais importantes em humanos e animais e também pode ser aplicada a sistemas artificiais. Perceba ao longo do texto a direta ligação de causa e consequência que afeta a evolução humana, veja que podemos…

tarefas relacionadas a problemas de pessoal, como processos de recrutamento, seleção, orientação profissional e outros similares, à problemática educacional e a estudos clínicos individuais e coletivos. Suas funções consistem em: elaborar e aplicar métodos e técnicas de pesquisa das características psicológicas dos indivíduos; organizar e aplicar métodos e técnicas de recrutamento, seleção e orientação profissional, proceder à aferição desse processos, para controle de sua validade;…

Apesar dos grandes investimentos governamentais para a implementação de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino público brasileiro, seu uso vem sendo pouco explorado. A relação entre professores e computadores é complexa e envolve variáveis como características do contexto, conhecimentos sobre a aplicação da tecnologia, crenças pedagógicas e variáveis psicológicas, dentre as quais, destaca-se a autoeficácia. A autoeficácia computacional docente envolve as crenças do…