Variedades Linguísticas Questionario

possa ampliar sua competência linguística de ler, compreender, interpretar, relacionar informações e produzir textos. Para embasar a pesquisa utilizou-se de teoria de vários teóricos. O presente artigo apresenta como objetivos científicos: discorrer entre língua e gramática diferenciando-as; observar se o ensino é feito de forma contextualizado ou se ainda persiste o uso normativo da gramática; mostrar novas abordagens, que venham ampliar as habilidades linguísticas num trabalho focado…

tema deste trabalho deve-se às orientações teóricas das disciplinas da língua portuguesa, a linguística, que mais nos chamou a atenção. Assim que surgiu esta motivação em estudar sobre este assunto, tivemos a certeza de que este tema seria o ponto de partida para muitos alunos e estudantes da língua portuguesa servindo para o entendimento e quebra de tabus quanto aos preconceitos e variações linguísticas que existem no ambiente escolar e consequentemente fora dele. Segundo BAGNO (1998),…

que envolva a oralidade ou a escrita. Segundo nos cita os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN - Brasil, 1997, p.43-44), para que se forme um leitor nas séries iniciais, algumas condições são necessárias: Formação de uma biblioteca na escola; Variedade no acervo; Formação de um acervo na sala de aula; Organização de momentos de leitura em que o professor também leia; Planejamento de atividades diárias de leitura; Possibilidades de escolhas de obras e gêneros pelos próprios alunos;…

Matéria: Pratica Pedagógica II Questionário dos seminários 1) Qual o tratamento dado à oralidade pelos livros didáticos de ensino fundamental e médio. Discorra sobre a questão. Os livros didáticos não trabalham com a oralidade da forma que deveriam ser, pois a oralidade tem uma rica e imensa variedade linguística. Por ser algo inato que possuímos os professores e autores dos livros didáticos eram pra dar um complemento e explicar essa grande variedade de sotaques existentes na língua…

gramática, de acordo com as novas perspectivas de ensino, está na impossibilidade de se ter como base a análise de estratos, os quais descontextualizados não têm valor para as competências: discursiva (capacidade de usar a língua de modo variado), linguística (capacidade de conhecer a língua de uma comunidade específica) e estilística (capacidade de conhecer diferentes estilos). Para que o estudante tenha o domínio dessas três competências, as quais norteiam o desenvolvimento do…

GRAVL_RDR_20141 Você acessou como ALECSANDRO DA SILVA SAIR Questionários Revisão da tentativa 2 Variação Linguística_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Aula-tem a 01: Língua e Sociedade: Conceito de Língua Terminar revisão Aula-tem a 02: Conceito de variação linguística: a norm apadrão, variedades prestigiadas e variedades estigm atizadas Iniciado em domingo, 16 fevereiro 2014, 19:52

A INFLUÊNCIA DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA DO ENSINO FUNDAMENTAL II Autora: SILVA, Mikaele Correia da[1] Orientadora: ARAÚJO, Maria das Dóris Moreira de[2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo verificar quão influente tem sido a variação linguística no ensino de língua materna, seu uso, tratamento e abordagens quando em contato direto com os alunos do ensino fundamental II. O presente estudo deu-se mediante uma pesquisa

Maio – 2013 Sumário Conteúdo 1.0 Resumo 4 2.0 Introdução 5 2.1 Variantes Socioeconômicas com Mulheres 5 3.0 Análise dos questionários 7 4.0 Conclusão 8 5.0 Referências Bibliográficas 9 Variantes Socioeconômicas com Mulheres 1.0 Resumo Através da linguística são estudados fenômenos da linguagem humana, dentre eles os motivos socioculturais que geram as variações linguísticas, que são consideradas mais relevantes do que as recomendações que sugerem o padrão norma culta como a única…

Assim, além da discussão sobre a relevância do ensino de gramática e como esse deve ser, há preocupação sobre o que ensinar, em outras palavras, qual gramática escolher (normativaou descritiva), delimitando se será abordada somente a variedade culta, a variedade utilizada no dia-a-dia ou ambas. Os materiais didáticos são representantes da reflexão dessas questões, uma vez que é necessário ponderar métodos e concepções de ensino para elaborar uma sequência didática adequada e relevante…

Língua Materna. O ensino de Língua Portuguesa, fortemente embasado no método tradicional, não apenas não reconhecia as variantes da Língua trazidas pelos alunos desta nova realidade para as escolas públicas, como também discriminava qualquer variedade linguística que desviasse do que era aceito como Língua Padrão. Foram as diferenças entre a realidade dos professores e alunos que fizeram despertar a consciência de que o ensino, da maneira como vinha sendo feito, não atingia o público…