Unidade Didatica Biologia Conteudo A Ser Ministrado

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2.DESENVOLVIMENTO ..........................................................................................4 2.1 UNIDADES DIDÁTICAS..........................................................................................4 Ano...............................................................................................................................4 Número de aulas

unidade didática A ORGANIZAÇÃO CELULAR DOS SERES VIVOS Conteúdo a ser ministrado: A CÉLULA SUA ESTRUTURA E SEU FUNCIONAMENTO: -As dimensões das células; -Célula procariótica e célula eucariótica; -As estruturas celulares; Ano (Ensino Fundamental ou Médio): 1° ano do ensino médio Número de aulas propostas: 3 aulas Objetivos: -Entender a função

do Departamento de Botânica, Ecologia e Zoologia Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal/RN, 16 Dezembro 2008 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO Elineí Araújo-de-Almeida, 11 A BIODIVERSIDADE NO CONTEXTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM: INTEGRANDO OS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA, ECOLOGIA E ZOOLOGIA, 13 Elineí Araújo-de-Almeida, Eliza Maria Xavier Freire, Juliana Espada Lichston, Mauro Pichorim, Rosângela Gondim D’Oliveira A IMPORTÂNCIA DE SE IMPLANTAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: ANÁLISE…

que, tanto no planejamento como no desenvolvimento nas aulas une métodos e estratégias de ensino.Os métodos são determinados pela relação objetivos-conteúdos, e referem-se aos meios para alcançar os objetivos gerais e específicos do ensino, ou seja, englobando as ações a serem realizadas pelo professor e pelos alunos para atingir objetivos e conteúdos. Palavras-chave: Métodos. Ensino. Aluno. 1 INTRODUÇÃO Através deste estudo vamos abordar fundamentos e a…

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino defendem a necessidade de se contextualizar os conteúdos de ensino na realidade vivenciada pelos alunos, a fim de atribuir-lhes sentido e, assim, contribuir para a aprendizagem (Brasil, 1999). Isto posto, a proposta desse PROJETO, visa revitalizar e trabalhar junto aos professores a melhoria de nosso Laboratório de Ciências da Natureza, ampliando as ferramentas didáticas disponíveis, bem como na elaboração de material didático. Com o…

WEBAULA 1 Unidade 1 – Tóp1.1 Algumas propostas metodológicas Dentre as várias tendências pedagógicas do ensino, vamos comentar apenas duas que estão bastante relacionadas ao ensino de ciências, pois nosso objetivo não é dar ênfase ao estudo das tendências, mas a alguns procedimentos metodológicos do ensino de ciências. O modelo tradicional de ensino Nesse modelo o professor atua como um transmissor de conhecimento. Ele detém o conhecimento e o aluno, é um receptor de conceitos. Nessa…

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB implantado em 1990, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e conta com a participação e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educaçãodas 27 Unidades da Federação. Os levantamentos de dados do SAEB são realizados, a cada dois anos, em uma amostra probabilística representativa dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal. A cada aplicação de instrumentos são pesquisados…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ DEPARTAMENTO DE BIOQUIMICA E BIOLOGIA MOLECULAR PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BIOQUÍMICA RELATÓRIO DE ENSINO EM BIOQUÍMICA II Relatório das aulas ministradas apresentado à Professora Dra. Dirce Fernandes de Melo, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Doutorado, Ensino em Bioquímica II, da Universidade Federal do Ceará – UFC. PEDRO FILHO NORONHA DE SOUZA 21 de Novembro de 2011 SUMÁRIO 2 - OBJETIVOS

Médio, surgiu a proposta de um novo método de ensino, presente no PCN + Física, através de temas estruturadores que envolvam a Física com o cotidiano dos alunos tornando assim seu aprendizado mais fácil. O acesso a estes temas ocorreu a partir da unidade curricular de Projeto Integrador no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. No primeiro semestre do curso foi sorteado um tema…

unidade didática IDENTIFICAÇÃO: Escola Estadual Esteves Rodrigues Disciplina: Ciências Professora: Thaynara Nunes CONTEÚDO A SER MINISTRADO: Tema / Eixo temático: Biogênese versus Abiogênese ANO: 8º Ano do Ensino Fundamental NÚMERO DE AULAS PROPOSTAS: 05 (Cinco) aulas OBJETIVOS:  Reconhecer e identificar algumas características