Um tira no jardim da infancia e a psicomotricidade

pedagógico do paciente de forma global e da especificidade nos diferentes campos, como, por exemplo, leitura, escrita e cálculo. • Cognitiva: identifica-se o nível da estrutura do pensamento, suas defasagens, seu funcionamento, sua modalidade predominante (mais assimilativo, hiperacomodativo, etc.). Acrescenta-se o observado sobre a capacidade de antecipação, seqüência lógica, etc. • Afetivo-social: pode-se colocar, além dos Afetivodados pessoais no nível emocional e relacional e o significado do sintoma para o paciente e para a família, o nível de reação à escola e informações sobre a estrutura familiar que sejam importantes • Corporal: é importante situar o uso do corpo em situações diversas, aspectos de normalidade, aspectos da psicomotricidade, etc. VI – Síntese dos resultados – hipótese diagnóstica É a resposta mais direta à questão inicial levantada pela queixa. Faz-se um síntese do que foi analisado no item V, estabelecendo-se a relação entre as diferentes áreas em função do motivo da avaliação. Esse item é uma reelaboração dos dados e suas interligações, de modo a se ter uma visão global do paciente ante a questão da aprendizagem e/ou da produção escolar e assim formular a hipótese diagnóstica final. VII – Prognóstico Relata-se a hipótese final sobre o estado futuro do paciente em relação ao momento do diagnóstico. É uma visão condicional, baseada no que poderá acontecer a partir das recomendações e indicações 2 13/8/2009 VIII –…

Plano de Aula Curso: Pós Graduação - Psicopedagogia Clinica e Educacional Disciplina: Educação Psicomotora Carga Horaria: 36 horas/aula _____________________________________________________ Objetivos: Levar para os alunos o conhecimento da importância do desenvolvimento psicomotor no ensino aprendizagem, analisando as influências conjuntas do social, físico, afetivo e cognitivo. A importância da psicomotricidade no processo de aprendizagem do individuo. Conteúdo Programático: …

1-Apresentação 1.1- A história das atividades lúdicas e suas implicações. 1.2- A presença e as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem comosuas aplicações educativas. 1.3- Concepções de Froebel sobre a infância e a educação 1.4- Duas atividades lúdicas na faixa etária:Educação infantil 0 a 5 anos e Ensino fundamental de 6 a 10 anos. 1.5- A importância da brinquedoteca 1.6- Principais aspectos que devem completar o espaço da brinquedoteca 1.7…

Tutora: Tatiana Rodrigues Ananindeua – PA 2013 SUMÁRIO 1-Apresentação 1.1- A história das atividades lúdicas e suas implicações. 1.2- A presença e as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem…

..........................................11 1.6 Idade 4 a 5 anos............................................................................................11 1.7 Idade 5 a 6. Anos..........................................................................................12 2.0 Desenvolvimento cognitivo 0 a 3 anos........................................................12 2.1 Idade 0 a 1 ano.............................................................................................13…

Séc. XIX: Creches, internatos e asilos para pobres e abandonados. Jardins de infância no modelo europeu: Guarda de crianças, caritativa, privada. Para mães trabalhadoras. Não pedagógico. Creches de empresas empregadoras; Salas de pré-primários nas escolas estaduais: influência da escola nova, para criança de classe mais favorecida economicamente. Parques infantis; Creches higienistas, filantrópicas, puericultura; Casas da Criança; Século XX: LDB 1961:4024/61 Jardins de infância no…

do comportamento. O QUE É PSICOMOTRICIDADE? A Psicomotricidade se preocupa com o desenvolvimento neuromuscular, que mais tarde a inteligência e a motricidade se tornam independentes rompendo sua simbiose, que só reaparecerá nos casos de retardo mental.Esquema corporal é estudado pela Psicomotricidade a onde representa ser a imagem do corpo um intuitivo que a criança tem de seu próprio corpo. Dentro do esquema corporal a psicomotricidade estuda o surgimento de alguns distúrbios …

ensino público que está localizada em um bairro da periferia do município de Canoas. Que em relação à estrutura a escola apresenta cinco salas de aula bem iluminadas e arejadas, com mesas e cadeiras próprias para os alunos, dois banheiros, refeitório, cozinha, secretaria, pequena área coberta e pracinha com brinquedos, que estão em estado regular. A escola não tem professores de áreas especificas como dança, artes e educação física, tão pouco estrutura específica para estas aulas. …

Carvalho2 Resumo O presente trabalho, de natureza qualitativa, aborda o jogo e o brincar como instrumento de ensino e aprendizagem que promovem o desenvolvimento global da criança, abrangendo os aspectos, físicos, cognitivos e afetivos desse processo. Visa apresentar as contribuições trazidas da análise dos jogos e das brincadeiras como instrumento pedagógico para a dinamização do…

as engloba no projecto educativo do estabelecimento, apelando a um trabalho de cooperação com outros parceiros, nomeadamente, a família. Dão-se ainda alguns esclarecimentos sobre a responsabilidade institucional e o papel de cada um dos intervenientes na organiza- Organização da Componente de Apoio à Família 8 ção da componente de apoio à família, no âmbito do regulamento interno do estabelecimento. Desta forma, apresentam-se algumas respostas e abrem-se…