Transtorno Invasivo Do Desenvolvimento

com funcionamento do espectro autista, como suas caractersticas, habilidades, limitaes, bem como, a viso da neurocincia e psicologia acerca do transtorno. O autismo um transtorno global do desenvolvimento que se manifesta antes dos 3 anos de idade, afetando a trade comunicao, socializao e comportamento. Devido as caractersticas singulares deste transtorno, muitas vezes os indivduos acometidos so estigmatizados. Seu diagnstico precoce envolve uma atuao multiprofissional e, dentre estes,…

atendimento educacional especializado: I -prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos referidos no art. 1º; II -garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; III -fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; IV -assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis de ensino. Art. 3 O Ministério da Educação…

diagnóstico precoce. O acompanhamento desses marcos de desenvolvimento é de fundamental importância para o diagnóstico de qualquer alteração na primeira infância: maiores serão as chances de corrigirmos as disfunções advindas desta condição. A principal área prejudicada, e a mais evidente, é a da habilidade social; A segunda área comprometida é a da comunicação verbal e não verbal; A terceira é a das inadequações comportamentais. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Disfunções Sociais A dificuldade de…

Aluna: Adriano nobre Trabalho de conclusão de curso Curso: Transtornos globais do desenvolvimento março 2014 Elenizia Lopes Moreira dos santos TCC MARÇO 2014 O Autista (Uma jornada de amor) Vivo num mundo que você não compreende Vejo muitas coisas que gostaria que visse Amo, amo muito, tudo que alcanço neste universo Universo único e fantástico. Mas para que você quer compreender ,meu mundo? Nunca verá o que eu…

AUTISMO Segundo a OMS, o autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento, definido pela presença de desenvolvimento anormal que se manifesta antes da idade de 3 anos e pelo funcionamento anormal em três áreas: interação social, comunicação e comportamento restrito e repetitivo. O comprometimento da interação social é observado na falta de empatia, na falta de resposta às emoções de outras pessoas e no retraimento social. Já o comprometimento da comunicação é percebido na falta de uso

1.2. Sintomas e características comuns do transtorno autista 1.3. Avaliação diagnóstica 1.3.1. Hipóteses etiológicas 1.3.2. Tratamento 1.4. Desenvolvimento do autismo devido a traumas psicológicos 1.5. Crianças com Autismo na primeira infância que foram separadas das Mães Capítulo II 2. Modo como pais e profissionais da educação lidam com o autista 2.1 A aceitação da escola para com o autista e o mesmo no ambiente escolar 2.2 Estimular o desenvolvimento social e comunicativo Capítulo III…

COMO A TERAPIA OCUPACIONAL ATUA NOS CASOS DE DISTÚRBIOS INVASIVOS? A terapia ocupacional conta com vários modelos teóricos de intervenção e uma abordagem bastante usada na área infantil é a terapia de integração sensorial. A terapia de integração sensorial foi desenvolvida pela terapeuta ocupacional norte americana, A. Jean Ayres, que se dedicou ao estudo das bases neurobiológicas dos distúrbios de aprendizagem. Ela desenvolveu uma teoria que procura explicar como o cérebro organiza…

Primeira metade do século XX – o conceito de deficiente era relacionado a causas fundamentalmente orgânicas.  Concepção determinista do desenvolvimento - transtorno era um problema inerente à criança, com poucas possibilidades de intervenção educativa e de mudança.  Consequências da concepção determinista: - necessidade de um diagnóstico preciso do transtorno. Por isso, generalizam-se os testes de inteligência, cujo objetivo principal é o de situar as pessoas em um determinado…

Dalva Barrozo de Carvalho Graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Sapucaí- MG SUMÁRIO 1 INTROCUÇÃO .........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO ...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS .......

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO ESDPECIAL DISCIPLINA: AUTISMO TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO PROFESSORES: CARLO SCHMIDT, CRISTIANE KUBASKI E TRABALHO SOBRE O FILME TEMPLE GRANDIN Acadêmica Alice do Nascimento dos Santos Santa Maria 09 Outubro de 2013 Temple era uma menina autista, no inicio da fase de sua infância sua mãe não sabia o que era autismo, pois não sabia lidar com a filha. A mãe…