Trabalhos De Literaturas De Lingua Portuguesa

Contação de história: um caminho para ensinar Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio ¹Télia Batista Cavalcante,²Maria Elena Lacerda Milagre ¹Acadêmica do Curso de Letras, CEULP/ULBRA ²Professora do Curso de Letras, CEULP/ULBRA “A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30) RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A…

PLANO DE ENSINO – 1º BIMESTRE − 2014 DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura SÉRIE: 1º Ensino Médio PROFESSORAS: Celeyde e Úrsula COMPETÊNCIAS Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal de acordo com os diferentes campos de atividade; Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos lingüísticos, da produção da tecnologia, e das manifestações artísticas e literárias; Selecionar, organizar, relacionar

Licenciatura em Pedagogia – Noturno 2008.1 67 Licenciatura em Filosofia 2008.2 83 Licenciatura em Química 2009.2 75 Licenciatura em Educação Física 2010.1 36 Licenciatura 2010.2 - em Letras/Libras/Língua Estrangeira TOTAL DE ALUNOS MATRICULADOS EM 640 2010.1 Fonte: Núcleo de Apoio Acadêmico do CFP, em 19/01/2010 4 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA

APRESENTAÇÃO Os textos representam uma vontade política de interferência no modo de se construir o ensino na língua portuguesa. Opostos aos modelos instituídos no final do período militar. Respondem às necessidades deste período. * A vida de um texto se define através de suas múltiplas apropriações. O importante não é o modo como se solucionou uma problemática (a receita, o passo-a-passo), mas como se relacionou com ela. A perspectiva pela qual a visualizou e que o norteou em sua resolução, a

ETEC CAMARGO ARANHA LITERATURA AFRICANA, ANGOLA E MOÇAMBIQUE SÃO PAULO 07 DE OUTUBRO DE 2013 DANIEL OLIVEIRA Nº10 1ºMA ETEC CAMARGO ARANHA LITERATURA AFRICANA, ANGOLA E MOÇAMBIQUE SÃO PAULO 07 DE OUTUBRO DE 2013 TRABALHO DE PESQUISA SOBRE A LITERATURA AFRICANA, SOB ORIENTAÇÃO DA PROF.ª TÂNIA DANIEL OLIVEIRA Nº10 1ºMA DEDICATÓRIAS “A Deus, quando algumas vezes, sentindo-me

com 4 GB de material 446 trabalhos 5.720 pág. 349 apostilas 9.240 pág. 312 apresentações em PowerPoint 63 áudios 10 horas e 40 minutos 50 vídeos 13 horas Preço: R$ 46,00* * OBS.: Acrescentar R$ 8,00 de despesas de envio (despesas postais). » Para maiores informações, telefone para (11) 98117-2806 ou (11) 2579-3921 e fale com Beto. Novo !!! Faça uma assinatura e tenha acesso integral a milhares de trabalhos escolares através de páginas Web (9.124 trabalhos distribuídos em…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA madrianara@gmail.com ALDEVINO GONÇALVES DE OLIVEIRA MARIA ADRIANA ALVES RIBEIRO ANDRADE NEIMA DIDIMA DOS SANTOS Língua Portuguesa, a família e a literatura no contexto escolar PIUM - TO 2012 ALDEVINO GONÇALVES DE OLIVEIRA MARIA ADRIANA ALVES RIBEIRO ANDRADE NEIMA DIDIMA DOS SANTOS Língua Portuguesa, a família e a…

LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS Manual de orientação do portfólio para a Fase 2 da UTA Língua Oral U NI D A D UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM LÍNGUA ORAL E T E M Á TI TEMA: C A Língua e a Sociolinguística A DE APRENDIZAGEM UTA LÍNGUA ORAL – Disciplinas da fase: FASE 2 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO PORTFÓLIO Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa Prática Profissional: a fala e as questões sociais Sociolinguística 1 2 LITERATURAS Portaria do MEC Nº…

OFICINA DE LITERATURA AFRICANA TEMA: IMPORTÂNCIA DA LITERATURA AFRICANA EM SALA DE AULA Objetivos Gerais: Revelar os conhecimentos empíricos acumulados ao longo dos anos e passados através das mídias ou de geração em geração sobre a o continente africano (África). Aproximar os alunos da história e da literatura sobre a África através das poesias e contos africanos, em especial, escritores africanos de língua portuguesa. Incentivar os alunos a leitura e produção textual através das

básicas como ler, escrever e cálculos simples. Os desafios para vencer esse grande problema são enormes que vão desde a necessidade de melhorar a estrutura das escolas, as condições de trabalho, reconhecimento do profissional de educação e mudanças na metodologia e currículo do ensino. Nessa perspectiva, o trabalho a ser apresentado lança um olhar a uma ação específica dos órgãos governamentais de melhorar a questão curricular nas escolas através dos PARÂMETROS CURRICULARES…