Trabalhos Com Mapas E Recursos Audio Visuais Nas Aulas De História

TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO FERRAMENTA DE APOIO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL BARRA DO BUGRES 2013 MICHAEL HENRIQUE TENORIO TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO FERRAMENTA DE APOIO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Monografia apresentada ao departamento de Ciência da Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus

Marta Élen Correia Moreira Dias. | | | |Possibilidades de interação e aprendizagem a partir do uso do blog nas aulas de Literatura na| |EMARC-TF.Teixeira de Freitas, 2010. | |38 f. il. | |

de metrôs, trens, aeroportos, shoppings, nas próprias arenas, entre outros pontos estratégicos. O serviço atenderá a todo tipo de público, contendo uma opção de escolha de idioma, e atendimento via comando de voz para que possa atender deficientes visuais. Além de estarem disponíveis em uma versão online, o usuário poderá acessar via notebook, celular ou tablete. 2.1 Descrições das características básicas da aplicação proposta: O terminal disponibilizará os seguintes serviços aos…

que somos, sabemos que o tempo traz mudanças e uma proposta curricular, documento vivo, deve se adequar, renovar-se, mesmo que guardando o essencial de sua proposta e objetivo. É a ideia de rupturas e permanências tão cara a nós, professores de História. O presente instrumento, que a partir desta reformulação, passa a se denominar Currículo Básico Comum, é fruto das ideias que temos ouvido em inúmeras visitas às escolas e das capacitações que temos realizado que nos permitiram o…

constituída pelos seguintes professores: ________________________________________________ Prof. Dr. Bernardo Machado Gontijo ________________________________________________ Prof. Guilherme Augusto Pereira Malta Belo Horizonte 2013 3 Dedico esse trabalho ao meu amigo, meu companheiro, meu amor. Obrigada pelo carinho e paciência. 4 AGRADECIMENTOS Agradecer nem sempre é uma tarefa fácil, ainda mais pelo tanto de pessoas especiais que temos em nossas vidas. Para algumas pessoas, o…

operações matemática estão presente no nosso cotidiano, é preciso orientar nossos alunos a relacionar seu dia a dia com as atividades propostas na escola. Objetivo: Utilizar diferentes registros gráficos - desenhos, esquema, escritas numéricas – como recursos para expressar idéias, ajudar descobrir formas de resolução e comunicar estratégias e resultados. Utilizar procedimentos e instrumentos de medidas usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do…

adultos 95 CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA 97 Ciências da natureza e matemática 99 Matemática na educação de jovens e adultos 117 Ciências na educação de jovens e adultos 135 CIÊNCIAS HUMANAS 137 Ciências humanas 139 História na educação de jovens e adultos 155 Geografia na educação de jovens e adultos EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Janeiro de 2006 Educação de Jovens e Adultos LINGUAGENS, CÓDIGOS E…

é influenciada pelas crenças de um povo em questão e é formada graças ao contato entre indivíduos de certas regiões. Para a filosofia, cultura é o resultado dos modos como os diversos grupos humanos foram resolvendo os seus problemas ao longo da história. Cultura é criação. Biologia - Cultura é normalmente uma criação especial de organismos (em geral microscópicos) para fins determinados (por exemplo: estudo de modos de vida bacterianos, estudos microecológicos, etc.). Antropologia –…

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Presidente Prudente Faculdade de Ciências e Tecnologia Arquitetura e Urbanismo ANGELA PASETTI HIGA MEMORIAL DA IMIGRAÇÃO IMIGRAÇÃO JAPONESA Trabalho Final de Graduação apresentado à Faculdade de Ciências e Tecnologia, curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Arquitetura e Urbanismo. Comissão…

A) Introdução; • B) Desenvolvimento do trabalho – capítulos ou seções • C) Conclusão • • • • CAPA • • • • • a) nome da instituição; b) nome do autor; c) o título do trabalho; d) subtítulo – se houver; e) a indicação do número de volumes – se houver mais de um • f)o local • g)o ano – da entrega/depósito A) referências B) glossário (opcional) C) apêndice (opcional) D) anexo (opcional) LOMBADA • Localizada no dorso do trabalho encadernado • nome, título…