Trabalho Pronto Geografia

Requer comprometimento e muita responsabilidade. Vamos discutir conceitos e atividades para o conhecimento do professor, de forma que você possa depois se servir dessa aprendizagem para desenvolvê-la com seus alunos. Nosso foco será a História e a Geografia, mas é notório que estas duas ciências nos trazem outras que auxiliam em seu bojo, como a sociologia, antropologia, arqueologia, geologia, cartografia entre outras. Optei por dividir as informações históricas e geográficas com o…

Direito da Criança e do Adolescente O Conselho Tutelar e a Erradicação do Trabalho Infantil O livro; “O Conselho Tutelar e a Erradicação do Trabalho Infantil” do autor Ismael Francisco de Souza reconhece o infanto-juvenil sendo o sujeito de direitos e obrigações e não sendo como objeto. A história da humanidade é marcada pela exploração do trabalho infantil. Somente no final da década de XIX, no Brasil, que surgiram algumas legislações referentes à proteção as crianças…

ROBERTA MARTINS MOTTA - RA. B9131D1 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SÃO PAULO 2014 TEMA: Projeto de História e Geografia - Observação aulas teóricas JUSTIFICATIVA: Foram feitas observações em aulas teóricas de História, com o intuito de perceber os avanços, obstáculos, aproveitamento, didáticas do professor, recursos utilizados, etc. A apropriação do ensino da História permite ao aluno, portanto cidadão, o desenvolvimento social, cultural, crítico,…

SANTA MARIANA 2012 RESUMO Este trabalho teve como objetivo desenvolver as técnicas de pesquisa em educação e problematizar a disciplina de Geografia que, na sua grande maioria segue uma postura tradicional, baseado na descrição dos conteúdos e manuais didáticos, possibilitando uma reflexão desta disciplina em seu aspecto didático-pedagógico e compreender a Geografia como disciplina construtora de conhecimento. Palavras chave: técnicas de pesquisa, Geografia, reflexão.

Série: 4º ano Números de alunos: 23 alunos Disciplinas envolvidas: História, Geografia, Ciências e Matemática Conteúdo: Renda Alternativa Professora entrevistada: Délma Aparecida dos Santos Paula Descrição detalhada da atividade: Iniciou a aula contando a origem dos alimentos e o início da agricultura. Relatou também que o milho e a mandioca foram muito tempo alimentação dos indígenas e que atualmente é cultivada pelos brancos e podem ser transformados em diversos pratos…

TEMA: • Migração PUBLICO ALVO: • Ensino Fundamental II – 8ª Serie/ 9º Ano DURAÇÃO: • 1 aula com 50 minutos hora/aula DISCIPLINA: • Geografia OBJETIVOS: • Identificar os fluxos migratórios internos no Brasil e no município; • Compreender as transformações no espaço geográfico decorrentes dos fluxos migratórios; • Avaliar a interação cultural provocada pelas migrações. METODOLOGIA: 1º MOMENTO (Introdução): • Levantar alguns questionamentos para os alunos em relação…

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA Acadêmico(s): Franthieli Fernandes dos Santos Prof. Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das ciências mais

de tempos desiguais. Desta forma, em relação ao espaço urbano, não podemos ignorar a importância da análise multidimensional das escalas de temporal e espacial. A geografia não pode ignorar a dimensão temporal do espaço urbano. Assim sendo, pretendemos discutir um tema que é ainda subutilizado nos estudos da Geografia Urbana, a Geografia Histórica. Atualmente, vivemos um momento de mudança onde a instantaneidade das informações permite a homogeneização dos lugares. Neste sentido,…

Aula de Campo de Geografia Econômica: Uma relação entre Teoria e Realidade. Maria Alcicleide Ferreira Campos Docente do Curso de Geografia – CGE Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN cleidegeo_15@hotmail.comOLIVEIRA, Maria Nazaré da Silva. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN maria_quimica2012@hotmail.comNONATO, Raiany Priscila Paiva Medeiros. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN raianypriscila_@hotmail.comIntrodução: Tendo em vista, a

as fases do processo de formulação e implementação das politicas sociais. Este trabalho tem como propósito proporcionar um estudo dos indicadores sociais e um diagnostica da problemática social no município de Porto Velho. Precisamos compreender a importância dos indicadores sociais no processo da construção das politicas sociais, estuda lá nas classificações temáticas como a educação, a expectativa de vida, Trabalho, renda e saúde. A crescente importância que os indicadores vêm…