Aula de Campo de Geografia Econômica Uma relação entre Teoria e Realidade.

Aula de Campo de Geografia Econômica: Uma relação entre Teoria e Realidade.
Maria Alcicleide Ferreira Campos
Docente do Curso de Geografia – CGE
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN [e-mail], Maria Nazaré da Silva.
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN [e-mail], Raiany Priscila Paiva Medeiros.
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN [e-mail]ção: Tendo em vista, a importância das aulas de campo no curso de Geografia, que por maior que seja o esforço em sala de aula, por maior riqueza de conteúdos, informações, imagens e recursos visuais que se utilize, é indispensável que professores e alunos deste curso, não utilizem os trabalhos de campo, eles possibilitam correlacionar à teoria e a realidade, é uma forma de reforçar os conceitos vistos em sala de aula. Considerando o trabalho de campo como importante na etapa de construção do conhecimento na disciplina de Geografia Econômica, no dia 10 de junho de 2014, com o objetivo de aprimorar as informações adquiridas na disciplina de Geografia Econômica, ministrada pelo professor Rosalvo Nobre Carneiro, foi realizada uma aula de campo, onde o trajeto incluiu a cidade de Areia Branca – Rio Grande do Norte, conhecida como a terra do sal, aonde se teve oportunidade de conhecer a Empresa Norsal, responsável pela produção e comercialização de cerca de 350 mil toneladas de sal marinho por ano. Diante disso, esse trabalho tem o intuito de relacionar a empresa Norsal à teoria do circuito superior presente na a obra“O Espaço dividido: os dois circuitos da economia urbana dos países subdesenvolvidos”, de Milton Santos, 1979. Onde o autor trabalha com a teoria dos dois circuitos da economia, o circuito superior, o qual seria um resultado da modernização tecnológica, onde se utiliza um alto nível de tecnologia importada; e o circuito inferior, que seria uma espécie de modernização indireta, já que