Trabalhar Conceitos De Medidas Com Crianças

Há alunos que pensam que a disciplina foi feita sob medida para atormentálos, simplesmente. Alguns professores apontam que seus alunos não são bem-sucedidos no estudo da matemática ou porque não recebem incentivos e ajuda de seus familiares, que não têm conhecimento para ajudar ou ensinar os alunos nas tarefas de casa, ou devido à progressão continuada, em que o aluno é aprovado sem saber o conteúdo; ou ainda pela disciplina envolver conceitos a serem memorizados tornando-a chata e…

Introdução Desde o nascimento as crianças recorrem à contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele etc. Fazer matemática é expor idéias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de

SÍNTESE AVALIATIVA DA COLEÇÃO PORTA ABERTA DE MATEMÁTICA DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL GRANDEZAS E MEDIDAS Palavras Chaves: porta aberta; ensino fundamental; livro didático; grandezas e medidas. INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo a análise da coleção Porta Aberta, autores Marília Centurión, Arnaldo Rodrigues e Mário Neto, Editora FDT, São Paulo, 2008, coleção para ensino fundamental. Esta análise elaborada de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais…

pela própria produção e alheia. Escrita do próprio nome. Trabalhar com as letras do alfabeto. OBJETIVOS: Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. Escutar textos lidos pelo professor. Reconhecer seu nome escrito, sabendo identifica-lo nas diversas situações do cotidiano. Reconhecer ler e escrever vogais e o alfabeto. Ampliar a coordenação viso - motora, na busca do desenvolvimento integral da criança. Oportunizar tentativas de escrita: dos nomes de…

À tarde ás 14 horas, foi iniciado as atividades de reflexão sobre como avaliar no processo de ensino. E como estamos avaliando o nosso aluno, sendo que avaliação pontual e um processo que pontua enquanto a avaliação do processo ela vê o avanço da criança. No processo de avaliação deve-se dar a oportunidade e espaço para a verbalização do aluno ao resolver determinadas atividades. No dia 28, as atividades iniciaram às 8 horas, no primeiro momento foi realizada uma oração de…

(a) Professor (a): Maria do Carmo Vila Araguari, 02 de dezembro de 2011. Após a análise da coletânea de Matemática Sucesso os comentários que nos mostraram ser pertinentes para a apresentação são: o conteúdo matemático abordado, formação de conceitos e raciocínio construídos pelas atividades propostas, linguagem, construção da cidadania, estrutura editorial e manual do professor. Começaremos pelo manual do professor, nessa coletânea ele vem separado, trazendo informações e artigos…

processo continuo-nos quais as crianças estabelecem relações nas observações e ações que fazem deste o nascimento no ambiente físico e social cultural. A construção de competência matemática pela criança ocorre no desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferente como comunicar-se oralmente desenhar, ler, escrever, movimentar-se, contar, a noção de quantidade de tempo espaço em jogos, brincadeiras e músicas junto com o professor e nos diversos contextos nos quais as crianças…

COMO É FEITA A DIVISÃO DOS CONTEÙDOS NO 1º E 2º CICLO? PRIMEIRO CICLO No primeiro ciclo as crianças começam a estabelecer relações com os conceitos matemáticos, descobrindo como utiliza-los e desenvolvendo atitudes com relação a eles. Estes conhecimentos das crianças sobre estes conteúdos não podem ser trabalhados separadamente, pois ambos estão interligados. Sendo assim, cabe ao professor trabalhar- lós de forma a favorecer o processo de ensino e aprendizagem dos seus alunos.…

do conteúdo de matemática, sendo assim a má atuação do professor poderá trazer prejuízos futuros para seus alunos. Nos anos iniciais do ensino fundamental a matemática deve ser ensinada de acordo com a realidade vivida pelos alunos, pois assim a criança aprende com maio interesse e facilidade. *O ensino de matemática e os Parâmetros Curriculares Nacionais Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), é importante levar em conta: - Conhecimento prévio do aluno: é necessário que o…

jeito que eu sou. Essas duas me mostraram que o melhor de uma Universidade fica para o final, apesar de todos os obstáculos. Dedico também a toda equipe do Instituto Divina Pastora e Irmãs Pastorinhas, que me deram a oportunidade de conhecer o e trabalhar nessa área tão maravilhosa que é a Educação. Carine Costa Dantas Dedico ao meu marido Evandro Gonçalves que meu deu total apoio, compreensão e companheirismo na elaboração do trabalho. Aos meus pais por apoiarem e me dar força…