Tipos De Aprendizagem Significativa Ausubel

LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA 373514 SELMA BREDA RA 373701 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Prof.ª. Msc. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO REFLEXÕES E COMPREENSÕES DA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ARTICULADA COM A PEDAGOGIA ARARAS – SP 2013 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – ELABORAÇÃO DO TEXTO 4 2.1 – “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?” 4 3 – QUADRO CONCEITUAL DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6 4 – FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS 7 5 –…

artigo 35, estabelece em seu parágrafo IV: a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Segundo Ausebel, para facilitar a aprendizagem do aluno, a aprendizagem deve ser significativa, que é elemento essencial no processo de aquisição de conhecimento do aluno. “O ensino direto de conceitos é impossível e infrutífero. Um professor que tenta fazer isso geralmente não obtém qualquer…

Relatório de avaliação Psicológica e Psicopedagogica 14 5. Bibliografia 17 1. INTRODUÇÃO Leciono numa instituição particular, atualmente como professora na Educação Infantil e acompanhei vários alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, inquieta e instigada a aprender como ajudá-los cursei a Psicopedagogia. Nesta busca vivenciei casos de alunos que não conseguiam construir ou construíam mal as operações, as estruturas lógicas e abstraiam muito pouco do…

informação, o que levará a uma revisão dos relacionamentos profissionais. 2. Análise crítica da prática pedagógica - Avaliação da aprendizagem e suas implicações: pedagógicas, econômicas, sociais e políticas.A função social da escola e do homem que se quer formar. Pressupostos básicos da construção de conhecimentos na escola, bem como os fatores que facilitam a aprendizagem daqueles que a freqüentam. O desenvolvimento tecnológico como mediador das transformações culturais e…

criança/adolescente pense cientificamente. Questão 3 A aprendizagem tem vário conceitos, entre eles como sendo um processo de aquisição e assimilação consciente de novos padrões e novas formas de perceber, ser, pensar e agir. Dependendo do ambiente em que ocorra e da maior ou menor intenção de produzi-la, o conceito sofrerá alterações, podendo ser aprendizagem formal, aprendizagem não-formal e aprendizagem informal. A aprendizagem formal é aquela que ocorre exclusivamente em…

JUSTEM RA: 7599631571 MARIA CAROLINA ORTIZ B. ESTEVES RA: 7581613068 MONIQUE COUTINHO DE OLIVEIRA RA: 7705668891 Professor: Tutora Presencial: Márcia Porto PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM São Gonçalo/R.J. 2014 CENTRO UNIVERSITARIO PLÍNIO LEITE POLO SÃO GONÇALO CURSO DE PEDAGOGIA ANA CLAUDIA BATISTA A. RIBEIRO RA: 7534608277 CLAUDIA GOMES FERREIRA

objetos. A aprendizagem só ocorre através da consolidação das estruturas de pensamento. A aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta. APRENDIZAGEM Aprendizagem formal: acontece em instituições formais. Aprendizagem não formal: ocorre paralelamente aos sistemas de ensino. Aprendizagem informal: decorre da vida cotidiana, é necessariamente intencional. Características: processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo, cumulativo.…

existam no meio educacional diferentes perspectivas que visam discutir as relações entre o desenvolvimento cognitivo, as relações interpessoais e afetivas no desenvolvimento do aluno, quando se tem a pretensão de compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança, é preciso entender estas relações, devido à sua importância para o processo educacional, haja vista que as influências afetivas que envolvem a criança desde o início de sua vida, sobretudo por meio das relações que mantêm…

UNIDERP - Centro de Formação a Distância Polo Promissão/SP PEDAGOGIA 3ª Série PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ALUNA: Regislaine Cristina Rodrigues De Souza - RA: 422764 ALUNA: Nathara Dos Santos - RA: 422612 ALUNA: Juliane Cristina Toledo Neves - RA: 422497 ALUNA: Maria Amália Lamonato Ferreira - RA: 422565 ALUNA: Vera Lucia dos Santos - RA 422825 A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA Profa.Ana Cristina Calderero Martins Tutor a Distância: Profa

Os principais aspectos relacionados à percepção do ser humano na aprendizagem A aprendizagem é uma conexão entre um estímulo e uma resposta. As teorias que compõem esse conjunto definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo, com consequências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, a Aprendizagem significativa, diz que é o processo de organização de informações e integração do material pela estrutura