ATPS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA

ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA 373051
DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA 373176
JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA 373427
LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA 373514
SELMA BREDA RA 373701

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
Prof.ª. Msc. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO

REFLEXÕES E COMPREENSÕES DA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ARTICULADA COM A PEDAGOGIA

ARARAS – SP
2013

Sumário

1 – INTRODUÇÃO 3
2 – ELABORAÇÃO DO TEXTO 4
2.1 – “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?” 4
3 – QUADRO CONCEITUAL DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6
4 – FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS 7
5 – COMO OS JOGOS CONTRIBUEM NA EDUCAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS? 8
6 – JOGOS INTERATIVOS 9
7– CONSIDERAÇÕES FINAIS 12
8 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS 13

1 – INTRODUÇÃO

A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade são apropriados pela criança. Para que se possa entender esse processo é necessário reconhecer a natureza social da aprendizagem. Como já foi dito, as operações cognitivas (aquelas envolvidas no processo de conhecer) são sempre ativamente construídas na interação com outros indivíduos. A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente com os adultos e com outras crianças mais experientes. No decorrer do processo educativo, o processo de aprendizado ocorre da união de saberes, organizando o processo intelectual de aprendizagem, dessa forma adquire a estrutura cognitiva adequada, para um aprendizado sem dificuldades pertinentes. No processo de construção do conhecimento o professor é agente educacional, criando em sala de aula uma parceria com os alunos, tendo como função